13穷人 教案
自我鉴定范本-
13.
穷人
【学习目标】
1.
学习本课生字新词，积累语言。
2.
把握课文主要内容，能用自己的语言概括出来。
3.
有感情地朗读课文。
4.
【课时安排】
2
课时
第一课时
【学习过程】
1.
板书课题：
13.
穷人
2.
了解作者。
3.
出示学习目标
< br>（
1
）有感情地朗读课文。
（
2
）
学习本课生字新词，积累语言。
（<
/p>
3
）把握课文主要内容，能用自己的语言概括出来。
有信心完成学习目标的同学请举手，
（好，
请放下。
）
为了更
好地完成学习目标我们将进
行三场比赛，先看第一场比赛。
<
/p>
二、第一次“先学后教”
：比熟记生字词，熟读课文
师：请大家看自学指导
自学指导
要求：读准字音，读通全文，注意
裹
怨
魁
寡字的写法，
5
分钟后比比看。
1.
初读课文、整体把握
（
1
）自读课文。带有生字、新词的句子请多读几
遍，划出你觉得最难读好的句子。
（
2
）生字学习
gē tián
yuàn xiān āi guǒ kuí wú
lín
sī
méi
lǜ
搁
填
怨
掀
唉
裹
魁
梧
淋
撕
霉
虑
（
3
）词语理解
呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
抱怨：埋怨。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。
魁梧：
（身体）强壮高大。
倒霉：遇事不利；遭遇不好。
忧虑：忧愁担心。
同学们：你们还有哪些词语不理解，请质疑。
（
4
）我会
认：
舒适
隔板
勉强
抱怨
倾听
寡妇
掀起
魁梧
撕破
倒霉
严肃
忧虑
湿淋淋
心惊肉跳
自言自语
自作自受
缝缝补补
波涛轰鸣
寒风呼啸
忐忑不安
汹涌彭拜
教师过渡语：同学们学习的
都很棒，接下来我们进行下一场比赛。
三、第二次“先学后教
”
：比正确理解课文
师：请大家看自学指导：
自学指导
要求：带着以下问题默读课
文，
5
分钟后回答。
（
1
）课文讲了一件什么事？
（
2
）全文是按什么顺序来写的？
（
3
）全文可以
分为几个段落，每段的意思是什么？
生自学，师目光巡视。
师；时间到。
个性
< br>设计：
本环节安排四个层次的读：第一步自由朗读课文，面向全体，还给学生读书
的时间，使每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利；第二步学习词语，先指导
学
生读准字音，
再在特定的语境中理解词语，
< br>形成个人独特的阅读感受；
第三步快速默读课文，
引导学
生从整体上感知课文，培养学生概括课文主要内容的能力；第四步细心默读课文，引
导学
生通过抓人物、抓场景，理清课文的条理，把握作者的叙述脉络，进一步加深对内容的
理
解，提高课堂教学效率，并为进一步研读文本做好铺垫。
汇报学习成果：
（
< br>1
）课文讲了一件什么事？
简
答：课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚
,
桑娜与渔夫主动收养已
故邻居西蒙的两个孤
儿的故事。
（<
/p>
2
）全文是按什么顺序来写的？
等待丈夫
-----
抱回孩子
-----
催促桑娜抱回孩子（事情的发展顺序）
<
/p>
（
3
）全文可以分为几个段落，每段的意
思是什么？
第一段（第
1
、
2
节）
：讲桑娜在海上
起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第
3
—
11
节）
：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩
子抱回自己家里。
第三段（第
12<
/p>
—
27
节）
：讲
渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过
来抚养。
教师过渡语：同学们学习的都很棒，接下来我们进行最后一场比赛
四、第三次“先学后教”
：比正确理解课文
师：请大家看自学指导
要求：自读课文，理解大意，体悟“穷”
，
4
分钟后比比看谁最棒。
自学指导
（
1
）课文的题目是《穷人》
，可是文中没有一个“穷”字，你能找出相关的细节描写感
受出穷人的“
穷”吗？
（
2
）找出环境描写的句子，说说这样写的作用。
个性设计：
引导学生读书发现作者在叙事的过程中通过环境描写写出了桑娜、
渔夫的勤劳和
他们家境的贫寒，有利于进一步感受人物的美好心灵。
< br>
师
:
时间到。
汇报自学成果：
（
< br>1
）
“屋内装饰”屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。<
/p>
（
2
）从“吃
，穿，用”
：
孩子们没有穿鞋，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃
的是黑面包，
菜只有鱼。
（
3
）从夫妇的忙碌
（
4
）从“天气恶劣”看出
“穷”
自
由默读第一部分，读后思考：你感觉到桑娜是一个怎样的人？（善良）
五、总结
桑娜一家的生活是多么的贫
穷，但他们却坚强的生活着。然而，就是在这般艰难的情况
下，渔夫和桑娜还是主动收养
了邻居的两个孤儿。
教师过渡语：
本
节课的内容已经学完了，
接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，
看谁做的又快又准确。
六、课堂检测
1.
选词填空。
抱怨
埋怨
（
1
）
.
你没做好只能怪自己不争气，不能（
）别人。
（
2
）
．我（
）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……
与其……不如……
尽管……还是……
（
3
）
．
桑娜觉得
（
）
看着西蒙的孩子活活饿死，
（
）
自己多受些苦，
把他们抱回来
。
（
4
）<
/p>
．渔夫和妻子（
）自己多受些苦，
（
）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
2
.
这间渔家的小屋内陈设极
（简单）
，
但经过女主人桑娜的
（布置）
显得
（温暖而舒适）
，
桑娜真是个（勤劳）的女
主人。
他们每天只能（勉强）填饱肚子，吃的是（黑面包）<
/p>
，菜只有（鱼
).
即便是这样的生活，
也是渔夫（不顾惜）身体，冒着（寒冷和风暴）出海打鱼，而她自
己也从早到晚地干活，
才能获得的。