家长怎样培养和教育孩子
棒针编织图解-
家长怎样培养和教育孩子
家庭教育的三大误区：一是忽视孩子的存在；二是逼孩子
做事；三是破坏性地批
评。家长要想把孩子培养和教育好，
必须注意两点：一是要有培养和教育孩子的意识；二
是要学
会怎样培养和教育孩子。
家庭教育如果说复杂，它可能复杂到我们几乎无法完全认
识的程
度。
如果说简单，
它简单到许多家长好象没怎么教育，
孩子就很优秀。很多人总结的家庭教育规律跟真实的事件风
马牛不相及。
也就是说，
一个人成长起来了，
成了杰
出的人，
无论是他（她）自己总结的还是他（她）父母总结的规律，
有可能跟真正的规律没什么联系。如果你仔细观察，你会发
现，凡是一点问题也没有
，学习遥遥领先的孩子，你问那个
家长是怎么教育孩子的，家长几乎都会说没怎么教育。
在教
育孩子的问题上，很多时候家长是越努力越用心，几乎是使
了百分之百的力气，一心扑在孩子身上，而孩子变坏（指孩
子不好好学习，自我价值极低
，变成问题儿童）的可能性大
大地增加。凡是家长努力的程度超过孩子努力的程度，孩子
几乎都会出问题。那么真正的家庭教育规律是什么呢？
家庭教育的最大秘决在于亲子关系：一个家庭里面，如果<
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家长跟孩子的关系是相互关爱相互支持相互理解，是平等
的，互助
的，那么孩子即使不会成为很杰出的人，但基本上
不会出现大问题。如果家长跟孩子之间
的关系扭曲，彼此之
间互相仇恨互相不信任，或者家长与孩子之间变成支配与被
支配、奴役与被奴役的关系，那么孩子百分之百会出问题。
也就是说，如
果孩子行为上有偏差，那么百分之百是家长有
问题。如果一个孩子上小学一年级，课堂上
不好好听话，甚
至跟老师顶撞，上课乱打乱闹，注意力不集中，根本原因不
是什么愚蠢的说法：多动症、孩子没出息，而是孩子从家里
学来的：家长不停
地讲话，忽略他（她）的存在，没有给他
（她）
平等，他
（她）
不知道听别人讲话是人生的基本教养，
是学会的基本态度。而且，教育孩子，只要相处一个月以上
（心理学标准说法是
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天），家长跟孩子就会形成固定的
关系，双
方都会按固定的反应模式来对待对方。有些孩子怕
爸爸，有些孩子怕妈妈，怕爸爸的孩子
在爸爸面前就表现得
很乖，而在妈妈面前则表现得很任性、不听话。只怕妈妈的
孩子也一样。人和人之间永远都是看人下菜碟，人和人之间
总是按照固定
的关系模式来生活。
正常的亲子
关系应该是一种亚平等关系，亲子行为是一种
不平等的人际行为。如果亲子之间表现出完
全平等的关系，
亲子就会表现出明显的问题，实际上这种关系也是无法存在
的。因为，子女的依赖性较强，而且子女必然表现出对父母
的一种依赖性，如
果父母无法使他们依赖，那么他们就会有
突出的不安全感，子女心理容易出现问题。因此
，亚平等型
是一种较有利于子女心理健康的良好的关系，其特点是这样
< br>的：父母在孩子的面前有一定的权威性，同时孩子也有较充
分的民主。凡是要做出
与子女有关的决定，都征求子女的意
见。对很多问题，子女可以提出自己的看法，也可以
对父母
的某些做法提出反面意见。父母和子女的关系基本平等，既
有父母子女亲情，又有朋友之间的友谊。但是，在这种关系
中父母起主导作用。
家长教育孩子最大的重点是培养孩子的
自尊心。自尊心是
一个人的脊梁骨。如果一个人没有自尊心，他（她）终生都
不可以站立起来，你透过语言的批评和表扬对他（她）根本
没有意义，那你
还教育什么？如果一个孩子有自尊心，他
（她）就不甘人后，开始收敛自己的行为，开始
观察别人怎
么看他（她），他（她）才会去想他（她）是否给他人带来
< br>困扰，他（她）才会去自己奋斗。自尊心是一个人的精神的
源头。自尊心是透过家
长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、
表扬等手段培植起来的。一个有自尊心的孩子在他（
她）成
长的过程中，必然有一个成年人（这个成年人可能是父亲，
可能是母亲，也可能是爷爷奶奶或者是老师）站在他（她）
的背后，无怨无悔地爱他（
她）、无条件地接纳他（她）、
承认他（她）、鼓励他（她）、表扬他（她），让他（她
）
找到了一种叫做自我价值的感觉。
第二个重点是培养孩子的自信心。自信心是孩子做事情的
一种心
理状态，是一种我能够的状态（
I
can
的状态）。比