2016年一年级看图写话图片和范文讲解
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2016
年一年级看图写话图片和范文（最新）
例文：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，
有
的弯弯腰，还有的活动
活动手腕。
只
听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！
场面多么激
烈啊！
运动员们，
有的把小脸憋的通红，
有的咬紧牙关，
还有的死死的拽住绳子。
围观的我们不停的喊
着加油加油，
看着绳子中间的红领巾一会儿向左，
一会儿向右，
心里可
紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼
雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！
这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：
“
祝贺你们取得了胜利！
”
例文：
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有<
/p>
的小朋友在玩单杠，
有的小朋友在打篮球。你看，
花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课
间活动真是丰富多采啊！
例文：
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，
拉着满满的一车货
，
步履艰难的走着。只
见他气喘吁吁，
汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，
我三步并做两步的赶上车
子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：
“<
/p>
谢谢你，小朋友！
你真是一位有爱心的好孩子！
< br>”
胸前的飘扬的红领巾好象也在说：
“
< br>你为红领巾做了一件了不
起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！
”
例文：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电
闪雷鸣，不一会儿就下起
了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地
方。这时小白兔眼前一亮，
急中生智，
摘下那朵大蘑菇，做成一
把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，
妈妈
知道了，
称赞小白
兔：
“
你真是一个聪明的孩子
”
！
例文：
今天数学考试成绩知道了，明明考了
99
，同桌红红又是
100
分。看着同桌取得满分，
明明愁眉不展，
心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明
明在心里暗暗的对自己说：
下次一定要
争取考
< br>100
分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的
100<
/p>
分，明明捧着自己的试卷，喜出
望外。
可
是仔细一看，发现其中有一个题目错了，
老师没改出来，
怎么办
呢？告诉老师吧？
100
分没有了，
又
是和同桌差
1
分。
不要告诉吧？那又不
是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明
想了很久。
< br>终于他还是决定告诉老师，于是明明来到办公室，
告诉了老师。
< br>老师竖起大拇指
称赞道：
“
你真
是一个诚实的好孩子！
”
例文：
上学的路上，
明明一边唱着歌，
一边吃着香蕉。
吃完后，
明明随手把香蕉皮往地上一扔，
管自己去上学了。这时一位小弟弟，
路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚
朝天，哇哇大哭起来
。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
“
小朋友
不哭，
要勇敢哦
”
。还未走远的明明，
看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙<
/p>
向小弟弟说：
“
对不起！下次我再也不会
随手乱扔垃圾了。
”
说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃
圾桶里。垃圾桶仿佛在说：
“
知错能改还是一个好
孩
子！
”
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚
万里无云
阳光灿烂
风和日丽
秋高气爽
春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的？先（
）接着（
）然后（
）最后（
）
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（
）
问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
口语交际整合训练，从说转化到写，教师相机指导；
后记学生作品：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶
上山植树。
我找了一块
空地，先用铁
锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后
给小树苗浇
点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的
对小树苗说
：
快快长吧！快
快长！我会天天来给你
浇水的。
这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一
起
说：谢谢，谢谢！
看图写话是锻炼孩子写作能力很好的一个方法，
也是小朋友接触写作的一个启蒙，
下面
是
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世纪教育网为大家提供的
< br>2016
下学期看图写话
(
一年
级
)
，更多小学生看图写话练习，
欢迎
进入
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世纪教育网查看！
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树
?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树
成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
写话训练，教师适机指导
学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，
郁郁葱葱的大树，
树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧
喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵
，
这可是我的
一顿美餐了。这时，我
刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒
气冲天，捡起一块石
头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走
了。树上的小鸟安全
了，他
们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
谢谢你，小主人是你救了我们。
看
图写话是锻炼孩子写作能力很好的一个方法，
也是小朋友接触写作的一个起步，
下面是
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世纪教育网为大家提供的小学一年级
看图写话范文练习，更多小学生看图写话练习，欢
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问题设置一：一天小明（
）
提供兴奋的词语：兴冲冲
兴致勃勃
欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（
）
问题设置三：小明一点也不在乎他（
）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五
千多只。
问题设置五：小明惭愧（
）他来到池塘边（
）
提供形容急切的词语：三步并做两步
快马加鞭
大步流星
问题设置六：青蛙
呱、呱
的叫着，仿佛在（
）
学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，
他兴致勃勃的跑回家。
回到家，
刚一坐到
沙发上，耳边传来广播的声音：
我们要保护青蛙，
青
蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不
在意，
拿起报纸看了起来
，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉
80
< br>多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来
到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：
谢谢你还给
我们生命，我们会保护庄稼好
好报答你们的。
< br>
问题设置一：上学的路上，明明一边（
），一边（
）
问题设置二：这时，一位小弟弟（
），只见他（
）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭
哇哇大哭
泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（
）安慰着（
）
问题设置四：还未走远的明明（
）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（
）
学生作品：
上学的路上，
明明一边唱着歌，
一边吃着香蕉。
吃完后，
明明随手把香蕉皮
往地上一扔，
管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只
见他摔得个四
脚朝天，哇哇大哭起来
。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
小朋友不
哭，
要勇敢哦
。还未走远的明明，看到
是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙
向小弟弟说：
对不起！下次我再也不会随手乱
扔垃圾了。
说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃
圾桶里。垃圾桶仿佛在说：
知错能
改还是一个好孩子！
2016
一年级下期看图写话
8
篇
图
一：
夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。
图
二：
在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：
“
你们种的树
真漂亮！
”
图
三：
元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的
灯，笑眯眯的玩起来了。
图
四：
早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子
的老爷爷在练剑打拳，两
位叔叔在开心地唱歌。
图
五：
上午，
小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。
小猫看到一只蜻蜓飞过来了
，
小猫放下鱼竿
去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈
妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小
猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：
“
不要三心二意的！
”
小猫听了妈妈的话，也钓上了一
条大鱼。
图
六：
春季的
一天上午，花花趴在窗前，看着外面的小雨。沙沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的
歌，燕子
听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。它们飞到树枝上，跳起了春天的舞蹈，
花花看
见了真开心。
图
七：
一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。看小鱼玩得多开心，小
念用小手指了一下小鱼，
小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。
图
八：
上午，
小东、小明和小兰在上坡上种树。他们先挖了一个坑，小东把树苗放进坑里，并
用手扶住
，小明用铲子往坑里铲土，小兰笑咪咪地说：
“
我去打水。
”
一只小鸟飞来了，叽叽
喳喳，好像在说：
“
谢谢你们，又给我们安了一个新家！
”
要求
;
仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么
?
请你以《春天的早晨》为题说一说。
范文一
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，
大家来到公园里，
小弟弟在前面骑着三轮车，爷爷在
后面跟着，
姐姐坐在路边的长椅上认真的看书，道路两边有茂盛的大树，有绿油油的竹林，
还有地毯
似的草坪，春天的公园真漂亮。
范文二
春天来了，天亮的早了。早上我和姐姐到人工湖去锻炼身体。