并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得 了一

定效。

对于后进生，不歧视他们 ，善于发现他们身上的闪光点，激

励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差， 上课

不注意听讲，作业经常不交， 课上、课下纪律不能保证，是

典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的

自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足

球踢 得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么

专注，你的学习成绩一定会取得大 进步。对于他身上的每一

点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信

心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们

把学习成 绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同

学主动承担起帮助王帅的任务。经过大 家的共同努力，王帅

有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但

就是组织纪律性差，纪律松 散，缺乏自我约束能力。如今的

孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强 ，

但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精

神， 这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其

明显。他们自由散漫，在队列里有 说话的、打闹的，无精打

采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体

到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身

体力行。 通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来

的效果。

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现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。

这表现 在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，

动辄大打出手，拳脚相加。针对这一 现象，我教育学生怎样

正确处理同学关系，

并以此开展主题班会 ，

对学生进行教育。

在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身

上找不足，以比来 培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和

大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳

动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成

了懒惰的习惯。首先必须得教 会学生怎样干活，从扫地到拖

地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时

表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子

们知 道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

1

、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”

、

“不苟言笑” 联系在

一起。其实，

“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿 烂

的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有

句 谚语：

“谁也说不清哪块云彩会下雨。

”而我却相信我的每

块“云彩”都会“下雨”

。因为，我拥有一种特殊的教育手

段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖

着不做，因此 考试成绩总是不如人意。怎么办呢

?

训一通吧，

不行

!

我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有 不少

优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是

自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每

次见了老师总会笑嘻嘻地打招 呼。于是只要一发现他做了好

事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问

他：

“作 业好了吗

?

要抓紧一点哟

!

头对我说：

“还有一点点 了。

”我还是笑着对他说：

“等一下

我 可是要来查的。

”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，

找到 了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中

取得了好成绩。在学生取得成功时 ，我会用微笑送去欣赏

;

在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓 励

;

在学生犯错时，

我会用微笑送去宽 容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和

爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙 ，能开启教

育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2

、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给

予关心，而且要具体 体现在实际行动上，平等对待每一位学

生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富 裕的还是

条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，

不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等

对待班上每一位同学，融 洽师生关系，增强师生情感交流渠

道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能 好好

学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话

通知家长，或者亲自把他送回家

;

学生病假回校，我会主动

为他补课

;

并且时时注意天气情况，提醒学 生添减衣服。这

些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生

们发自真心的感激 之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心

头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不 紊，还得加一个“严”字。对学生的热

爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识 到这一点

上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只

是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半

年的工作，几多感慨，这其 中有经验，然而更多的是教训。

如果问我当班主任的感受的话，

我会说，

是很累，

但很充实。

是领导、 家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任

心使我激流勇进。

我可能不会取得太大的成功，

但面对学生，

我可以说一句： 你们的老师面对过去，他将无怨无悔

!

我知

道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及

和优秀班主任相比还有差 距，但我永不放弃。

班主任工作心得感悟范文

2

转眼间， 一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三

(2)

班的班主任 工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快

速成长，看到学生一点一滴的进步，我始 终回味着苦并自豪

着的感觉。

首先， 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学

生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变

化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为

自己已经 长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想

上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班 主任老师，我适时地

在学期伊始之 际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会

遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的 认识。在实际工

作中，

抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的 、

课上睡觉、

不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对 同学进行

“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，

得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对

初三学生的思想复杂、偏 激、情绪不稳定、多变的特点，及

时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问 题。

同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生

将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身

于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学