物质的变化
nba总冠军排行榜-
物质的变化
市实验小学
张涛
教学目标
（一）过程与方法
1
、能从蜡烛燃烧等实验现象中，发现物质变化的主要特征，并归纳出物质变化的类型。
2
、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，
并能用恰当的语言表达。
（二）知识与技能
知道物质的变化
有两类：
一类仅仅是形态的变化，
没有生成新的物质；
另一类会生成新的物
质。
（三）情感态度与价值观
1
、意识到物质是在不断变化的。
2
、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。
教学重点
通过蜡烛燃烧等系列实验，认识物质的两类变化。
教学难点
寻找证据，判断物质变化的种类。
教学准备
饮料罐、蜡烛、火柴、白瓷片、小苏打、白醋。
教学过程
一、
导入：
同学们我们先来看一个与水有关的视频，
在视频资料中你看到水
发生了什么变化
（水
变成冰）？水除了能变成冰还能变成什么（
水蒸气）？冰和水蒸气还是水吗（是）？这些过
程水仅仅是什么发生了变化（形态）？<
/p>
除了水生活中还有很多物质都会发生变化，
大家想不想一探究竟呢？今天我们就一起
探究物质的变化（板书
物质的变化）
。
二、探究物质的变化
I
、蜡烛的变化
1.
出示
蜡烛：
这是什么
（蜡烛）
？想一想：<
/p>
如果使蜡烛发生变化，
你有哪些方法呢
（
点
燃、加热）？
2.
演示：老师也有一些方法，大家
一起来看一看。
（折
压
夹碎蜡烛）蜡烛有没有发
生
变化？蜡烛的什么发生了变化（大小
形状
长短
…
.
）？
<
/p>
像水，蜡烛这样只是大小、形状、状态等发生改变的这一类变化叫
形态的变化，在
这一变化中没有新物质产生。
< br>
3.
刚才有同学提到点燃蜡烛，蜡烛点燃后又会发生
什么变化呢？大家想不想知道？
接下来我们就来做这个实验，
实
验前老师有这样几点要求及注意事项。
请大家认真听，
认真
看！
①蜡烛点燃时，你看到了什么现象？
②注意观察蜡烛火焰顶端，你有什么发现？
③蜡烛燃烧时火焰周围的蜡有什么变化？熄灭后又有什么变化？
④观察完后整理实验物品，并完成实验记录。
实验过程中因为有火，
所以请大家一定要注意安全，
同
时老师也给大家准备了湿抹
布，以备不时之需，当然老师希望它不被派上用场！下边开始
实验吧！
4.
汇报交流引导分析：
你们都看到了什么现象呢？分享一下你们的观察结果吧！
蜡烛发光
发热
火焰上方冒黑烟
火焰周围的蜡变成液态蜡油，熄灭
后又变
成固体蜡
有白烟
蜡烛变短