学堂云《大学生心理健康教育》网课章节测试答案
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0.
大学生心理健康教育绪论
单选心理学的学科性质：是一门既有自然科学性质、又有社会科学性质的中间科学。
单选从
20
世纪
90
年代开始，开创了
“
< br>积极心理学
”
研究的是：马丁塞里格曼
< br>
单选智力正常，情绪情感积极稳定，意志、行为健全协调，自我意识良好、人格
完整，社会适应
良好，心理行为符合年龄性别角色，这六条心理健康标准是哪个群体的大
学生
单选下面关于心理咨询的说法，哪个是错的心理咨询包括药物的使用
单选高健康水平者的健全人格模式里，马斯洛提出的理论是：自我实现者
多选心理咨询中“帮助求助者解除心理问题”的内涵包括哪些
咨询关系是“求”和“帮”的关系；帮助求助者解除的问题，可以是心理问题；帮助求助
者解除的问题，
可以是由心理问题引发的行为问题或躯体症状
多选与科学心理学诞生相关的信息：科学心理学诞生于
1879
年；科学心理学诞生与冯特教授在德
国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室有关
多选年世界卫生组织对健康给出了新的定义：健康不仅是没有疾病，而且包括：躯体健康；心理<
/p>
健康；社会适应良好；道德健康
多选心理健康的一般标准是：比较正确的认知、坚强的意志品质、良好的情绪情感、健康的个
性
心理
多
选心理咨询的对象：精神正常，遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；精神正常，
心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群；特殊对象，即临床
治愈或潜伏期的精神病患者。
1.
大学生自我意识
单选大学生自我意识常见偏差中，具有自我中心、狂妄自大、
自我膨胀、孤芳自赏特征的人，是：
自负
单选正确认识自我的比较法中不包含哪一种向外比较
单选在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做：盲目的我
单选心理学家阿特金森说，人的行为动机有两大类：一是力求成功，一是避免失败。显然
，这很
符合我们的常识。然而，人本主义心理学家马斯洛提出人还会
“
害怕成功
”
，这种情结叫做：约
拿情结
单选心理学家到一个学校对
一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了
三名学生，告诉老师
说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大
,
远远超过其他同学的进步。这叫做：期望效应或罗森塔尔效应
多选
.
自我
意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的生理状况；心理特征；自己
与
他人和周围世界的关系
多选
.
弗洛伊德关于意识的理论包括：意识；前
意识；潜意识
多选
.
埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括：
自我意
识的确定和自我角色形成是其核心问题。对周围世界有了新的观察与思考，经常考虑自己到底是怎
样一个人。他们从别人对自己的态度中，从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。逐渐疏远父母，从
对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊。
多选
.
自卑
者与自信者的区别在于
:
自卑者的认同感依赖于外部，
自信者的认同感依赖于内部。
自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势<
/p>
,
自信者
潜意识的焦点集中在自身的优势
。
多选
.
大学生自我意识的提升方法有：正确认识自我；积极悦纳自我；合理调控自我；不断超越
自
我
2.
大学生情绪调节与压力应对
单选情绪的构成，不包括哪个内容情绪的控制
——
自控
单选生化学家的眼
泪成分研究发现，眼泪可以分为两类
——
反射性眼泪和：情绪性
眼泪
单选人脑中存在着两条用来处理情绪激活信息的通路，一
个是情绪脑，另一个是：理性脑
单选情绪健康的表现不包括：积极情绪与消极情绪平衡。
单选恐惧是直接针对一种特定事物的害怕、紧张的体验，恐惧的破坏性不包括哪一项：恐惧导
致
情绪放松
单选下列关于焦虑的说法中，哪个是正确的：焦虑中担心和害
怕的对象是隐身的
单选人不是被事情本身所困扰，而是被其对
事情的看法所困扰，这是讲的哪个理论艾利斯理性情
绪疗法：
A
BC
理论
单选下面关于压力描述不正确的是：压力概念最先由维克多<
/p>
E
弗兰克尔提出
单选证明了
“
生命活动的维持需要一定水平的外界刺激
”
的实验是：感觉剥夺实验
单选
.
大学生要正确认识压力与挫折，下面哪项不正确
以疯狂学习或工作来应对
3.
大学生人际交往
单选关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是：人际关
系是人与人之间通过一定的方式进
行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。
单选在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到第几阶段稳
定交往阶段。
单选下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错
误的：双方之间不能有冲突和不一致意见
单选要调适大学生的
嫉妒心理，不包括下面哪一项：不要显露而是暗暗记恨对方
单
选心理学家阿龙森的
“
犯错误效应
”<
/p>
实验，
证明了下列四种情形的人，
哪一种
情形下最受人欢迎才
能出众而犯了错误的人
单选关
于人际吸引因素：熟悉性，下列哪个说法错误对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢
<
/p>
单选下列表述中正确的是：在对陌生人的认知中，首因效应比较明显
单选下列表述中错误的是：刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固
定印象，不
会产生认识偏差。
单选
“
千里
送鹅毛
”
的故事是关于人际交往功利原则中的：增值交换规律<
/p>
单选
.
有效的
沟通技巧不包括：冲突技巧
4.
大学生恋爱与性心理
单选下列关于爱情的相关描述中，哪一个是错误的：爱情不包
括性欲和性感的成分，是一种纯粹
的精神之爱。
单选美国心理学家斯滕伯格
（
Robert J. Sternberg
）
的爱情三角理论认为所有的爱情不包括哪种成分
理想
单选艾滋病的三种传播途径不包括：握手及共同进餐等。
单选年
10
月
28
日，
北京大学燕园博思心理咨询中心等机构发布了首部
《中国大学生恋爱白皮书》
，
该调查显示：恋爱
，已经成为大学生的必修课。中国在校大学生
3559
万，其中
有过恋爱经历的比例高达：
80%
。
单选大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条择偶能力不强
<
/p>
单选关于大学生性自慰行为，下列表述不正确的是：性自慰是一种正常现象，不妨碍日常生
活作
息，对健康无害，可以无节制而为。
单选联
合国提出预防性病的
“ABC”
原则不包括：接受性教育：科学
防范性病。
单选大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项学习爱的技巧
<
/p>
单选作为大学生，要能爱对方，一个重要前提是能拥有爱的能力。在追求恋人时，如何做不
能遇
到对的人要想碰到那个对的人，你得尝试跟多个人谈恋爱。
单选履行爱的责任，大学生在恋爱中、在婚前起码要做到：（
1
）双方自愿，不能强迫；（
2
）相
爱、忠贞：不随意背叛；（
3
）私密：要守私德，不能有伤风化；以及：安全
5.
大学生生涯发展
单选毕业生对自己的能力和品质评
价过低，属于什么问题（自我认知缺失）
单选有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（性格问题）
单选
.
就业指导课的核心内容是（职业
生涯规划）
多选影响职业生涯发展的外部环境因素包括（组织
的需求
.
家庭的期望
.
社会的需要
.
科技的发展）
多选探索阶段包括哪几个成长期（试验期
.
转换期
.
尝试期）
多选大学生职业生涯规划发现出的不足有
（过于理想化
.
过于强调专业对口
.
热衷于
“
热门职业
”.
忽略
职业生涯发展中的难关）
多选自我认知缺失包括（自卑
.
孤傲）
多选影响大学生职业生涯发展与规
划的原因（就业形势严峻
.
高等学校缺乏适当的职业生涯指导<
/p>
.
对
自我的认识不足
.
对外围环境认识的缺失）
单选（帕森斯）于
1909
年提出了职业规划这个概念。
单选以下说法正
确的是（哈维格斯特认为发展任务即一个人在发展的某一阶段必须学习的活动，
若此项活
动成功学会，不仅可以使他感到快乐，而且还会促使他完成以后的发展任务）
6.
大学生人格塑造
单选最早是美国心理学家（奥尔波特）对人格的定义做过综述。
单选被誉为西方心理学中的
“
第三势力
”
是指（人本主义）
单选具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（心境）
单选总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（
A
型人格）所具有的。
单选用本能的发
展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学
派（精神
分析）
单选卡特尔最早应用（因素分析）的方法研究人格。
单选某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于
(
多血质
)