本课选自高中音乐鉴赏（花城版）第三单元第

2

节《时代变迁中的中国音乐》，

教

简

析

甄选了“光明行”、“思乡曲”、 “红旗颂”和“走进新时代”四个部分的教学内

材

的。通过几部优秀作品的赏析，让学生理解历史变迁是音乐创作的源泉，时代的主题

对音乐的题材和创作方式有影响。音乐在历史变迁的当时起鼓舞作用，而时代变迁后

的今天，音乐又带领我们追忆历史，感悟历史。

教

学

切

入

点

时

间

1

分

钟

3

分

钟

3

分

钟

5

分

钟

8

分

钟

2

分

钟

10

分

钟

2

分

钟

2

分

钟

4

教师演唱电视剧主题歌（让学生感受其强烈的时代气息，激发 学生的学习兴趣）

教

学

内

容

与

过

程

师生问好（分发课堂辅助教学所用的表格）。

一．导入——教师演唱电视剧主题歌（抗战时期民歌）。

导语——不只是文字和图片可以记录历史，音乐也可以。从音乐作品的内容，我

们可以判断其所代表的时代、所反映的历史事件。

（环节意图：利用教师的音乐特长，营造愉悦的课堂气氛，拉进与学生的距离，

激发学生 本课学习的热情。）

聆听我 国近现代不同时期的歌曲片断（如：《松花江上》、《东方红》、《歌唱

祖国》、《红旗 颂》、《春天的故事》、《走进新时代等》），聆听音乐作品，感受

其强烈的时代气息和 爱国主义情怀。

师生讨论：（结合

6 0

周年国庆升旗仪式仪仗队的图片）

20

世纪前半叶，中国人

一直在为踏上“民族独立和解放”的光明之路而艰苦斗争。而音乐 则犹如一面“时代

的镜子”，折射出人民对胜利的渴望和对光明的追求。从鸦片战争至洋 务运动．从维

新变法至辛亥革命．从五四爱国运动至新中国的成立，中国近现代音乐的发 展同中国

近现代历史的变迁基本相一致的，历史的发展推动了音乐的发展，音乐的不断发 展又

时刻反映着历史发展动态。

（环 节意图：通过聆听音乐，结合问答活动，改变以教师讲授为主的学习方式，

调动学生的学 习积极性。）

二．新课

1

．李叔同与学堂乐歌

师：

20

世纪初，西方文化广泛地深入中国，私塾被 新式学堂所代替，这一时期

的学校歌曲统称为“学堂乐歌”。学堂乐歌多为填词歌曲。它 的发展，使西洋音乐及

其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展有重要的影响。 李叔同和沈心工是

学堂乐歌的代表人物。

欣赏《送别》片断

2

．刘天华与《光明行》