2020高三语文知识点总结归纳大全
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2020
高三语文知识点总结归纳大全
高中学习容量大，
不但要掌握目前的知识，
还
要把高中的知识与初中的知识
溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节
都比初中的学习有更
高的要求。下面就是我给大家带来的高三语文知识点，希望能帮助到
大家！
高三语文知识点
1
中国建筑的灵魂
北京清华园中有一座
雕像，
被人称为这所大学中的第十二座雕像：
儒雅的梁
思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他
< br>创建
50
周年的清华建筑系去上班。
梁思成，我国建筑学家，清华大学教授。他长期从事建筑教育事业，对建筑
教育事业做出了重要贡献，
曾参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、<
/p>
扬州鉴真和
尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进
行了探索。梁思成教授，
是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者
之一。
他的学术
著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国
建筑界的一份宝贵遗产。
据历史记载，
北京和平解放之前，
毛泽东曾秘密派人拜访梁思成，
请教北平
城内历史古迹的保护问题。
解放初期，
梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁，
并为
此遭到不公正对待。<
/p>
梁思成在他的文章中，
反复表达的思想是强烈的民族精神和
爱国情怀。
他呼吁：
“中国建筑的个性乃即我
民族之性格”，
“一国一族之建筑
是反鉴其物质精神、
继往开来之面貌”。
他满怀忧患意识地提醒后人：
“一个东
方古国的城市，
在建筑上，
如果完全失掉自己艺术特性，
在文化表现及观瞻方面
都是大可痛
心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。”
本
文运用简洁、
严密、
明晰的语言，
通俗
易懂地阐明了中国建筑体系在世界
各民族数千年文化史中的地位、
地理分布、
形成年代和历史意义，
重点概况了中
国建筑在结构和装饰上的基本特征，
提出了中国建筑学的“文法”理论，
以及各
世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思
想的具体体现。
作者先将中国建筑的基本特征概括为九点，<
/p>
内容可囊括成三个大的方面：
中
国建筑的
总体特征，中国建筑的结构特点，中国建筑外观、颜色、装饰等方面的
特点。
高三语文知识点
2
通假字
成五采(“采”同“彩”,是
彩色的意思
)
杯杓(“杯杓”同“杯勺”)
距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳
)
要项伯(“要”通“邀”，邀请
)
不敢倍德(“倍”通“背”，忘恩
)
不可不蚤
自来谢项王(“蚤”通“早”)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，
隔阂、嫌怨
)
不者(“不”通“否”)因击沛公于坐(“坐”通“座”座位
)
啗之(“啗”同“啖”吃
)
参乘(“参
”同“骖”)
词性活用
A
名词用作动词
沛公军霸上
(
驻军
)
籍吏民
(
造户籍册或登记
)
入前为寿
(
走上前
)
范增数目项王
(
示意
)
刑人如恐不胜
(
惩罚
)
道芷阳间行
(
取道
)
沛公欲王关中
(
称王
)
先破秦入咸阳者王之
(
称王
)
寿毕
(
敬酒
)
B
名词作状语
发上指
(
向上
)
夜驰之沛公军
(
在夜里
)
于是项伯复夜去
(
连夜
)
吾得兄事之
(
像对待兄长那样
)
日夜望将军至
(
每日每夜
)
常以身翼蔽沛公
(
像翅膀那样
)
四人持剑盾步走
(
徒步
)
C
动词使动用法
项伯杀人，臣活之
(
使……活
)<
/p>
从百余骑
(
使……跟从
< br>)
交戟之卫士欲止不内
(
止：
使……停步，内：使……进来
)
拔剑撞而破之
< br>(
使……破
)
封闭宫室，还军
霸上
(
使……回去
)
D
形容词用作动词
< br>素善留侯张良
(
与……交好
)<
/p>
秋毫不敢有所近
(
接触，沾染
)
E
形容词用作名词
此其志不在小
(
小的方面
)
今事有急
(
急事，紧急状
态
)
古今异义
沛公居山东时
(
山东古义：崤山以东今义：指山东省
)
约为婚姻
(
婚姻
古义：结为儿女亲家今义：由结婚而形成的夫妻关系
)
备他盗
之出入与非常也
(
非常古义：意外的变故今义：副词，很、非常
)
将军战河北，臣战河南
(
河南，河北古义：黄河以南，黄河以北。今义：河
南省，河北省
)
未有封侯之赏，而听细说
(
细说古义：小人离间之言。今义：仔细说来
)
句式解析
(1)
判断句
此天子气也。
∕今人有大功而击之，
不义也。
∕楚左尹项伯者，
项羽季父也。
亚父者，范增也。∕夺项王天下者必沛公也。∕吾令人望其气，皆为龙虎。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。∕人方为刀俎，我为鱼肉。
/
此
亡秦之续耳。
(2)
倒装句
①.宾语前置
(
大王来何操?∕沛公安在?∕客何为者?∕籍
何以至此
)
②.介词结构后置
(
状语后置
)
沛公军霸上∕沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰∕贪于财货
<
/p>
具告以事∕长于臣∕因击沛公于坐∕具以沛公言报项王∕得复见将军于此
< br>
(3)
被动句
(
若属皆且为所虏。∕吾属今为之虏矣。
/
珍宝尽有之
。
)
(4)
省略句
为
(
省介词宾语“之”)击破沛公军加彘肩
< br>(
省略状语“于盾”)上
(5)
固定结构
财物无所取，妇女无所幸(“即…没有被…，…没有被…”其中“无所”还
可以换作
“有所”。
)
孰与君少长(“…比较…哪一个…”)何辞为(
“为什么…呢”)
重点词语
明日黄花：比喻过时或无意义的事物。
昙花一现：
原比喻事物难得出现，
现在比喻某些事物或人一出
现很快就消逝。
斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。
礼尚往来：礼仪上重在有来有往。
残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
冠冕：很体面，有气派。
攻讦：
(
因利害冲突
)
揭
发并攻击他人的过失或隐私。
高三语文知识点
3
1
、表官职的
(1)
宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)
御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)
六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)
三司：太尉，司徒，司空。
(5)
中书省：中央行政机要机关。
(6)
尚书：六部行政长官。
(7)
太尉：军事首脑。
(8)
郎中：尚书属下部员。
(9)
宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)
侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)
校尉：汉代军事长官。
(12)
翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)
太史：记史，管文收。
(14)
国子监：中央教育机构。
(15)
左右拾遗：唐代谏官。
(16)
总督：清代地方行政长官。
(17)
巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)
知州：州一级行政长官。知，管理。
(19)
太守：郡一级行政长官
(20)
主簿：秘书。
2
、表官职变化的
①表任命的：授、拜、除、封
②表提升的：擢、拔、陟、升、迁
③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎
(
黜
)
⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
⑥表恢复的：复、还
⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
< br>3
、表人物个性的：耿、
(
仁<
/p>
)
厚、
(
仁
)
矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、
埂
、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲
4
、表人物品行的：行、德、操、节、清
(
廉
)
、淫
(
< br>靡
)
、贪
(
浊
)
5
、与科考有关的：贡举、
第、登第、中第、状元、解元、乡试
6
、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
7
、表敬重的：敬、重、尊、恭
8
、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
9
、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
< br>
10
、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
11
、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪
< br>
12
、表主管的：知、典、主
13
、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰
、芜秽
14
、与粮食有关的：粟、黍
、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、
籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
15
、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、
佚
16
、表食物的：糗、馔、肴、膳
、羞
(
馐
)
、
蔬、果、脂膏
17
、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
18
、表俸禄的：俸、禄、秩、饷
<
/p>
19
、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸
、罗、缎、
绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20
、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
21
、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、
庑、屋
22
、表桌床的：案、几、床、榻
<
/p>
23
、表违背的：牾、忤、逆、倍
(
背
)
24
、表揭发的：劾、讦、揭
25
、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患
26
、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、
诅
27
、表暗中的：阴、间、密
28
、表诬陷的：中、谮、诬
29
、表朝见的：朝、觐
30
、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿