三年级 语文知识点汇总
中考指导-
5
、关于春天的谚语：
(1)
打罢春，阳气升。
清明前后，种瓜点豆。
立春雨水二月间，小麦地里除草完。
三月惊蛰又春分，栽种树木浇水勤。
清明谷雨四月过，油菜花香麦穗新。
清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
6
、描写春天的词：
万象更新、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿、云淡风轻、
花香
鸟语、山清水秀、风和日丽、万物复苏、争奇斗艳、百花盛开、
万紫千红、
春暖花
开、百鸟鸣春、草长莺飞
7
、描写春天的诗：
在书上的《春游》
《春日》
《泊船瓜洲》
《游园不值》
第二单元复习要点
二、多音字。
撒
s
ǎ（撒
种）
s
ā（撒谎）
处
ch
ǔ（处理）
ch
ù（到处）
闷
m
< br>ē
n
（闷热）
mâ
n
（烦闷）
冲
ch<
/p>
ō
n
ɡ（冲击）
ch
ò
n
ɡ（冲床）
< br>
恶
â
（恶狠狠）ě（恶心）
w
ù（厌恶）
参<
/p>
c
ā
n
（参加）
sh
ē
n
（人
参）
给
g
ě
i
（交给）
j
ǐ（给予）
三、四字词语
妙不可言
阳光明媚
草木无情
萎靡不振
和睦相处
势不两立
新陈代谢
准确无误
确确实实
纠缠不清
一本正经
慌慌张张
工工整整
(
要求：
既要会写，还要理解词语的意思，最好会用。
)
第二单元主题：探索与发现
1
、
《大自然的语言》
大自然
的语言：白云飘得高说明是明天是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪在水中游说明
春天来了，
大雁南飞秋天到了，大树的年轮一圈是一年，鱼鳞上的圆圈一圈是一岁，
喜马拉雅山的三
叶虫化石告诉我们那曾是海洋，庐山的漂砾说明那儿曾有过冰川。
还有哪些大自然的语言：蚂蚁垒窝大雨成河，乌鸦洗澡风嚎叫
，马看牙板树看年轮，
花菜云晒死人。燕子低飞要落雨，猪衔草，寒潮到。
2
、
《第一朵杏花》中竺可桢严谨认真，一丝不苟。
竺可桢是我国著名气象学家，他为
我国气候变化提供了宝贵的资料。
1
3<
/p>
、
《植物的“感情”
》
< br>：含羞草一碰就闭起叶片，向日葵爱太阳，西红柿喜欢音乐，
大豆和玉米是好邻居
，棉花欢迎大蒜，黄瓜讨厌西红柿喜欢菜豆角。铃兰和丁香势不
两立，铃兰和勿忘我是好
邻居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有产生感情
的大脑，是由于生长的本能。
好好读一读本课最后一段。
4
、
《蜜蜂》
：法
布尔通过实验证明蜜蜂有辨认方向的能力。法布尔，法国昆虫学家，
写了《昆虫记》
，
词句积累：
(1)
老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓、狡兔三窟、
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（这些是表现动物神奇本领的词句。
）
(2)
蜜蜂们飞得低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。
理解：几乎，大
概，
(3)
在回家的路上，
我想到他们面临的恶
劣环境，
心里推测它们一定都找不到回家的方
向了。
理解：推测
5
、
《矿矿的研究》
，矿矿原名：黄矿岩，我们感受到矿矿的认真的态度。
6
、
人类根据蝙蝠做出了雷达
.
人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，
，
根据鲸鱼的外形发
明了轮船，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”
第三单元复习要点
二、多音字。
角
ju
é（角色）
ji
ǎ
o
（三角）
喷
p
ē
n
（喷泉）<
/p>
p
è
n
（喷香）
四、古诗背诵，会一字不差的背写，能准确的说出意思。
《清明》
唐
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
第三单元主题：感受真情
1
、
《倾斜
的伞》让我们感受到祖孙间的亲情。那把倾斜的伞，是把充满爱心的伞，
在伞下我感受到
了外公的爱。
那把倾斜的伞，
是把爱心传递的伞，
外公把爱传给了我，
我又把爱传给了外公。
2
、
《伙伴
》让我们感受到伙伴间的关心、牵挂和珍爱。
在生活中如何结交朋友？朋友间如何相处？
互相关心、互相帮助
。
多义词：一词有多种意思。
究竟：
（
1
）
、到底。猎狗，你究竟在哪里呀？
2
（
2
）<
/p>
、明白、清楚。乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看
< br>个究竟。
3
、
《信任》让我们体会到信任与被信任的愉悦之情。
懂得与人相处要相信别人，并要取信于人。
4
、
《金色
的蒲公英》让我们体会到妈妈教育女儿的良苦用心。
妈妈看似漫不经心，其实是很用心。
5
、
《巨人的花园》告诉人们生活中要
学会宽容，学会分享。
6
、爱是什么？赞赏、关注、分享、宽容、期盼„„
第四单元
16.
《吹糖人》讲述了作者对童年时期看唐人师傅吹糖人和买
糖人、吃糖人的无穷乐
趣，表现了作者对童年生活的无限留恋。
（
1
）
*
糖人给乡下孩子带来了那些快乐和享受？
（看吹糖人，使孩子们感到惊奇；讲糖人故事给孩子们带来了快乐；吃糖人让孩子们
享受到了浓浓的友情。
）
（
2
）
*
为什么说“糖人在我心中还没有融化呢”呢？
因为糖人不仅代表着作者童
年的快乐，还代表着作者对故乡、对童年伙伴的深切怀
念之情。
17.
《五月的田野》描述了孩子们
在五月的田野中尽情享受大自然的种种乐趣，表现
了五月的田野给孩子们带来的欢乐，表
达了作者对家乡、对生活的热爱之情。
(2)*
五月的田野是一幅怎样的画面？
五月的的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子，青青的豆荚，软软的泥土，灿烂的阳
光，都变得富有灵性，诗意盎然。
18.
《书本里的蚂蚁》
（作者：王一梅）这篇童话讲述了小蚂蚁变成会走路的字，它带
领旧书里的
字每天都在编写新的故事，
告诉我们：
创新可以让我们每天享受
新的生活。
19.
《带雨的花》诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情的玩耍，既爱
妈
妈，
不忘给妈妈采束带水珠的花，
又
怕回家挨打的故事，
赞美了孩子纯真的童心。
（
文
中的小男孩是一个率直、善良、淘气、天真、稚气的孩子
）
20.
《珍贵的教科书》课文以“教科书”为线索，以“珍贵”为核心，记叙了革命战<
/p>
争年代延安小学的师生在艰苦困难的学习环境下坚持学习的故事，
重点记叙了张指导
3
员为保护教科
书而英勇牺牲的经过。歌颂了指导员英勇献身的精神，告诉我们要珍惜
今天的幸福生活，
努力学习。
《综合学习四》
《所见》清
袁枚
牧童：放牛的孩子。
振：振荡。说明牧童各省嘹亮。
林樾：树
阴。
意欲：想要。
鸣：叫。
整幅画面是一个由动到静的过程这首诗写出了牧童的天真顽皮、好奇专注）
*
词语：
清脆的锣声
忙乱的脚步
灵巧的双手
滴溜溜地转
小心地舔舔
渐渐地融化
黄黄的麦子
青青的豆荚
灿烂的阳光
甜甜的笑了
柔软的柳条
笔直的竹管
喷香的饭菜
细碎的声音
密密麻麻的小字
明亮的湖岸上
青绿的
小鱼鲜嫩的豆荚
蹦蹦跳跳的小虾
兴高采烈
振奋人心
争先恐后
完整无缺
第五单元
21.
《古诗二首》两首诗都是“写景寓理”的诗
（
1
< br>）
《登鹳雀楼》唐：王之涣
描
写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝
着东海汹涌奔流的景象。说明只有站得
高，才能看得远的人生哲理。
（
2
）
“欲穷千里目，更上一层楼。
”一般作为
激励人追求更高的目标，争取更好的成
绩的激励语。
白日：太阳。
依：紧挨着。
欲：想要。
穷：尽。
千里目：夸张的说法。指看到更远的地方。
更：再；又。
（
3
）
《题西林壁》宋：苏轼
作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、
千姿百态的不同景象。告诉我们要想全面认识事物，把握全局，就必须客观的研究它
的各个方面，才能取得正确的认识。
（
4
）
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”
一般是在说明“当局者迷，旁观者清”
的道理时运用。
*
识：认识。
面目：面貌。这里指庐山所呈现的景象。
*
苏轼的
《题西林壁》与李白的《望庐山瀑布》齐名。
4