2021年中学学习数学方法总结集锦
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每一个学习不良者并不一定真的了解自己的
问题之所在，要想对症下药，解
决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。以
下是精心收集整理的中
学学习数学方法总结
,
< br>下面就和大家，来欣一下吧。
中学学习数学方法总结
1
高考试题重在考查对知识理解的准
确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活
运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新
而不偏，活而不过难
;
着眼于对数
学思
想方法、数学能力的考查。高考试题这种积极导向，决定了我们在教学中必
须以数学思想
指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。只有加
强数学思想方法的教学
，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生解
题水平和应试能力。
高考复习有别于新知识的教学。它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、
具备
了一定的解题经验的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基
本方法、思维
方法及数学思想的基础上的复课数学。其目的在于深化学生对基础
知识的理解，完善学生
的知识结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，
优化思维品质，使学生在多次的
练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力。
高考复习是学生发展数学思想，熟练掌握
数学方法理想的难得的教学过程。
高考复习中数学思想方法教学的原则。
1
、把知识的复习与思想方法的培养同时纳入教学目的原则。
各章应
有明确的数学思想方法的教学目标，教案中要精心设计思想方法的教
学过程。
2
、
寓思想方法的教学于完善学生的知识结构之中、<
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于教学问题的解决之中的
原则。
知识是
思想方法的载体，数学问题是在数学思想的指导下，运用知识、方法
加工
的对象。
皮之不存，
毛将焉附离开具体的数学活动的思想方法的教学是不可
能的。
3
、适当章节的强化训练与贯通复课全程的反复运用相结合的原则。
数学思想方法与数学知识的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认
知的
思想方法只有在反复的运用中才能被真正掌握这一教学规律，都决定了成功
的思想方法和
教学只能是有意识的贯通复课全程的教学。特别是有广泛应用性的
数学思想的教学更是如
此。如数形结合的思想，在数学的几乎全部的知识中，处
处以数学对象的直观表象及深刻
精确的数量表达这两方面给人以启迪，为问题的
解决提供简捷明快的途径。它的运用，往
往展现出“柳暗花明又一村”般的数形
和谐完美结合的境地。