浅谈家长如何培养孩子良好的学习习惯
明村-
浅谈家长如何培养孩子良好的学习习惯
邯郸县实验小学五
(3)
班王少航家长：王占芳
每一个学生家长都希望自己的孩子能够好好学习并取得优异的成绩，
将来成为建设国家的有用之才。但是现实中很多家长都为孩子学习马虎、
不主动学习、没有良好的学习习惯而一筹莫展，怎样才能培养孩子良好的
学习习惯是摆
在老师和家长们面前的一个重要的现实问题。针对这个问题
本人谈一些看法，期望能和老
师及其他家长们共同探讨、交流，以期共同
进步。
事实证明，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，
而是学
会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习
惯，一辈子都用不完它
的利息；最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓
指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯
的力量是巨大的，人一旦养成一个
习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯
，将会终身受益。
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是
指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊
倾向。也就是说到了一定时候，
孩子会自动地学习。有一个这样的例子：
有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛
，带队的老师回来后很有
感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上
观看风景
玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时
候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起
来，带队的老师感慨道：那就是习惯。
1
作为家长也应该从这个例子中得
到一些启发，在日常生活中注意通过
自身的言行给孩子养成良好习惯创造一个好的外部环
境。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
< br>有的家长反映孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观
察事物粗心、
记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成
的因素。一位细心的妈妈观察
写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到
一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有
急于求成，而是在第二天孩
子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看
你写作业时
出来
3
次完全可以。孩子在
妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又
提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母
的要求依次递减，直到孩子可
以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要
的是保护了孩
子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。下面从学习兴<
/p>
趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆
< br>力的训练五个方面交流一些家庭教育的方法：
（一）培养孩子学习兴趣
1
、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，
因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习
若能给孩子
带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习
兴趣越是以直接兴趣为主。
例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五
彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸
上延伸、扩展，他的思维、想
2
象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎
么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首
先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口
闭口就是“这么简单都
不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢
已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉
得自已很差，总有错，在学习中有
压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然
也要给予批评，让
孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知
识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学
习的
快乐。
2
、明确学习目的，培养间接兴趣。
学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教
育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目
的与生活目
的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在
学跳舞，她不喜欢舞蹈基本
功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可
以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这
种兴趣可以促使孩子去从事基
本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣
，激发其勤奋
学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
3
、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的
学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解
孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，
3
就会损害孩子智慧幼芽的生长，
挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提
问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再
告诉他，但是说到要做到
切不可敷衍了事
。如果家长是骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，
这样就会戳伤孩子的积极性
和好奇心。
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、创立有利于学习兴
趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有
良好的家庭环境才可能培养出
智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱
学习。家长是
孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已<
/p>
却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而
< br>是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧
一本书，
伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常
看书、学习。
（二）有效的注意力训练
良好的注意力是伴随孩子成长不可忽视的一个重要因素。孩子养成良
好的注意力
，
是长大成人后成就一番事业的基础，
但孩子的天性就是好动、
好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对
性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心
神不会
焕散，这里是一些培养孩子注意力的经验。
1
、复述性练习
< br>让孩子看书
5
——
15
分钟
（按孩子的年龄来控制时间）
，
立即合上书，
要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求
，“复述”
的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。
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