如何培养一年级孩子的自主学习意识
幼儿园被褥-
如何培养一年级孩子的自主学习意识
一年级
，是一个启蒙时期，如果能在一开始就养成自主学习的意识，养成
自主学习的好习惯，<
/p>
那对孩子今后的学习将是受益匪浅的。
自主学习是指在教学
过程中，
学生在学习中所表现出的自觉性、
积
极性和独立性特征的总和，
它是从
事创造性学习活动的一种心理
能动状态。
学生的学习有两种状态：
一种是自主学
习，一种是被动学习。在自主学习的过程中，学生的学习目的明确，学生上课注
意力集中，积极思考探索，学习情绪饱满，因而效果就好；被动学习时，学生上
课没有
集中注意力，
老师讲什么，
讲到哪里他根本不知道。
学生虽然人在教室里，
但心早就飞到了教室外面，
所以效果就差。
低段学生对学习感兴趣，
可注意力集
中的时间不长，
不善于控制自己的情绪，
行为习惯
缺乏规范性。
如何针对学生的
这些特点，如何培养一年级孩子自
主学习的意识呢，下面谈一些自己的做法。
一、
从行为习惯抓起，培养孩子自觉学习的意识
对于刚入学的孩子，从幼儿园步入小学。身份发生了变化，但
在孩子的潜
意识里面，
还不一定意识到这一点。
所以我的开学第一课就是
“我是小学生了”
。
我告诉孩子们：
你们已经不是幼儿园的小朋友了，
你们是小学生了，
小学生的生
活不同于幼儿园的生活，
在这里，
你们每天都可以获得许多奇妙的知识，
你们会
认识知识王国里的很多朋友。
谁认识的朋友多，
谁学的知识多，
谁就会越来越聪
明，越来越快
乐、可爱。老师喜欢聪明、快乐、可爱的孩子，谁愿意做老师喜欢
的孩子呢？当然每个孩
子都想做老师喜欢的孩子。
看到孩子们听得那么专注、
认
真，
我就趁热打铁宣布了老师喜欢的孩子应该怎么做。
给孩子讲我们的一日常规，
从到校开始到放学每个时间该做什么事情，
这些要求是要老师不厌其烦的一遍又
一遍的说的。
你不可能一开始就给孩子提出很多的要求，
首先要进行的是开学典
礼，
所以就训练孩子如何排队有序的到操场，
集会时的要求
。
然后我就要求孩子
们要按时到校，
不
能迟到，
可不能像在幼儿园想什么时候到学校就什么时候到学
校
，迟到了是要受罚的哦。我这样做的目的是要孩子从一开始就严格要求自己，
做一个遵守
时间的人。教育家孙晓云先生说过这样一句话，
“一种行为如果能坚
持
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天就会成为一种习惯。
”所
以我对孩子的要求就是随时告诉他们应该怎么
做，
每周都有专门
的训练重点，
这些训练重点主要根据孩子的实际表现制定，
有<
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的要求要训练几个星期，只要孩子做好了我就换别的训练重点。
当然对于给孩子提出的要求，老师首先要做好带头作用，比如
让学生按时
到校老师也一定要按时到。
对于孩子们表现的好的及
时给于表扬，
一句赞美的话，
一个鼓励的眼神，
或者摸摸他的头等等，
只要能让孩子感觉到老师喜欢他就行了。
让孩子在不知不觉中，潜移默化地接受这种思想，养成到学校来就是要学习的，
而且是快乐的学习，要争做快乐可爱的孩子这种意识。
二、
密切联系家长，共同培养孩子的学习主动意识
成功的孩子等于三分之一的老师教育加三分之一的天赋加三分之一的家教。
< br>家庭教育在孩子的成长中是起着非常大的作用的。
所以和家长密切配合培养孩子<
/p>
的自主学习意识就非常重要了。
现在的家长大都平时忙着赚钱，<
/p>
觉得孩子送到学
校就是老师的事情。
一定
要让家长认识到家庭教育的重要，
好好的配合老师的工
作。
首先，
平时和家长多联系，
对于孩子的行为习惯严格要求，
要求家长和学校
保持一致。给学生制定了《在家做个好孩子》的要求，把回家的要求分成了几个
小点，如
：
1
、回家后先做作业再玩，做到认真仔细，坐姿端正。
2
、认真听读英
语
1
0
分钟。
3
、回家读语文书上的已学内
容。
4
、每天口头听算。
5
、每天进行体
育锻炼。
当然老师也要根据实际情况
进行修改，
而且还留下一格空的，
让家长根
据实际情况填写。
孩子做的好的就加星，
不好就做记号。<
/p>
家长还把孩子的表现情
况写在上面，
老师
第二天对孩子进行教育。
孩子们的积极性都很高。
对于个别孩<
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子的情况随时和家长交流，
如果家长不是很重视就多打几次电话，
多说几次，
家
长自然就会引起重视的。
其次，利用家长会谈家庭教育的重要性，家长对孩子的影响。
在家长会上，
我给家长谈了“言传身教”对孩子的影响，讲了很多故事，提醒家长不要为
了忙
自己的工作而忽视了孩子，
家长是孩子的一面镜子，
要为孩子做好榜样。
你为孩
子付出越多你将来
就会收获越多。