《如何说孩子才肯学》读书心得体会
国学大师南怀瑾-
《如何说孩子才肯学》读书心得体会
本学期，政教处推荐我们班主任研
读美国教育畅销书—
—《如何说，孩子才肯学》
。读完本书，我
感受最强烈的一
点就是，这是一本实用性非常强的书，书中列举了很多切实
可行的沟通技巧，尤其是创设的实用对话场景和令人耳目一
新的的漫画插图，
为我们提供了面对孩子出现的具体问题所
应采取的正确方法。这本书让我联想到自己当班
主任时遇到
的种种具体困难。以前，当我的学生犯了错误的时候，我总
< br>是不假思索地用自己惯有的方式去批评、指责他们，而且往
往深陷其中，难以反思
、自拔。当我接触了《如何说，孩子
才肯学》这本书，我才发现我是多么愚蠢，我总是陷
入自己
处理方法的思维定势中，难得站在超越事件的高度做出理性
地分析与解决。于是从《如何说，孩子才肯学》这本书中，
我找到了很多解决棘手问题
的方法，我迫不及待地将它应用
于我的教育实践中，真的，我发现书中推荐的新方法往往
既
实用又灵验，我还体会到了跟孩子沟通的重要性。这本书让
我
收获了很多和孩子沟通的小技巧，我的班主任工作开展得
更加得心应手了。
首先，我认识到孩子情绪的重要性。
以前我虽然知道孩子是有情绪的，但我从未体谅过他们
的情绪，只知道你错了，就要接受批评，还必须得虚心，否<
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则我就一直说教，
直到你
“虚心”
接受为止。
其实现在想来，
孩子未必就是真正
的接受，也许是不胜其烦妥协罢了，所谓
的“口服心不服”而已。当我读了本书，我觉得
非常对不住
孩子，我更觉得羞愧，因为我根本不是一名有教育智慧和能
< br>力的老师。所以现在，当我面对学生的消极情绪时，我总是
身同感受地说出他们的
感受，并且表示我的理解和接纳，同
时我坚决杜绝了随意的批评和忠告，而是等孩子们的
情绪缓
和下来的时候，再和他们交流，给出一些适当的建议。每当
这时，我发现原来孩子们改正错误一点儿都不难，而且他们
往往能凭借自己的力量容易
地想出解决问题的方法，并且心
甘情愿地去实践。
其次，我十分赞同“惩罚的隐患与
替代惩罚培养自律的
方法”
。
事实就是这样：当孩子遭受惩罚时
，他会暗下决心以后
做坏事时要更加小心，而不是要诚实和负责。现在的孩子，
个个都是家庭中的“宠儿”
，个性都特别强，自尊心也强，
是不太服管的。
对于调皮难管的孩子，
教师仍需采用
一些
“惩
罚”
的手段对学生进行教育，
以免影响到其他的学生，
然而，
这样不
痛不痒的“惩罚”往往起不了根本性的作用，不能有
效地管理学生。所以，要想真正的管
理好学生，还是应该培
养孩子自律。现在，我正试着用书中介绍的方法努力唤醒孩