小学美术美术绘画教案
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小学美术美术绘画教案
【篇一：小学美术兴趣班教学设计】
“
思维方法和绘画技巧的同步训练
”<
/p>
是姜宏美术的特点
，发散式学习
方法的培养贯穿在所有的画种当中。
建议
“
姜宏儿童学画系列教材
”
的使用顺序：
4
岁或
5
岁孩子先学
《姜宏幼儿创意简笔画》初级
、中级、高级或者《大画本》；
5.5
岁
或
6
岁孩子学习《姜宏儿童画教学
1
00
课》上、中、下（学到
100
课下
册时可将《姜宏儿童学画资料大全》推荐给孩子做工具书），
《
100
课》学近一年多后再学《卡通通创意素描》，然后再《姜宏儿
童创意素描》上册，之后学一季度《姜宏儿童创意线描》上下册，
《创意彩铅》再接
着学《创意素描》中册，《刮画》、《版画》各
一季度；再学《创意素描》下册、《创意
速写》、《世界名画二度
创作课》等。
建议按照这个顺序设计课程
小学美术兴趣班教学设计
课题
(
内容
)
1.
三原色和三间色（必修课）
教学目标
1.
认识三原色
红、黄、蓝
;
三间色一一橙、绿、紫。
2.
掌握用原色调配间色的技能。
媒体使用
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等
重点难点
重点：使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调
色身
手。
组织教学
:
检查同学用具准备情况。
a.
在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些
?
(
师播放录像，生观察。
)
b.
看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚
d
< br>看到的颜色有哪些
?
(
红、黄、蓝、橙、绿、紫
??
，
2.
板书课题
:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识
----
《三原
色与三间色》。
板书课题
:
《三原色与三间色》
三，讲授新课
10
分钟
)
(
一
)
认识三原色与三间色。
a.
出示定义。
问
:
在这么
多颜色当申，怎么样的颜色称为原色
?
哪几种颜色是原色
?
请大家先记住这么一句话
:
不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.
观看电脑课件。
师
:
哪几种颜色不能由其他颜色调合成
?
下面大家来看一组画面。听
听颜色自身的声音。<
/p>
(
师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟
< br>人卡通画面
)
。
师
:
看了动画镜头，知道几种什么色在说话
?
(
让同学回答，说出红、黄、蓝。
)
师
:
这三种
色都说了句什么
?
(
不能由别的颜色调合成
)
修
改
a.
观看幻灯，让同学观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.
观察色轮，出示三色轮，考虑三原色相加变化哪三种颜色。
问
:
色圈红
色和黄色重叠的局部可能是什么色
?
色圈黄色和蓝色重叠的局部可能是什么色
?
色圈蓝色和红色重叠的局部可能是什么色
?(
让同学尝试后回答。
)
生小结
:
用
色块表示。红＋黄＝橙
黄＋蓝
=
绿
蓝＋红
=
紫
c.
做实验
:
。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.
同学讨论间色定义
(
只有用两种
原色调合成的颜色叫间色
)
。
四、课堂练习
(15
分钟
)
< br>五、讲评作业。（
7-8
分钟）
教后录
:
小学美术兴趣班教学设计
课题
(
内容
)
2.
夜景（记忆画）
教学目标
1
通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2
．从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明
美的能
力。
3
．画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。
媒体使用
欣赏课件
简单的步骤图
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发
同学对生活的热爱。<
/p>
难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受，
< br>选择合适的颜色来表示不同的感情。
教学过程
(
公开课实验稿
)
一
组织教学
猜谜激趣：（略）（打一自然景观）
过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？
二
新课教学
夜景欣赏图片
1
、谈话导入
2
、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3
、欣赏图片（课件）
西湖平湖秋月
香港兰桂坊
德国国会大厦
美国阿拉斯加
中国北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、
宁静、
动人、雄壮、奇丽
??
欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》
凡高
修
改
《夜间的咖啡屋》
凡高
同学作品
2
幅
考虑：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表示夜色的。
欣赏同学作品（课本）
欣赏临安衣锦小学同学作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、同学作业，教师巡视指导
提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）
——
轮廓线（蜡笔）
——
夜色（水彩）
（采用的方式可机动）
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）
教后录
:
小学美术兴趣班教学设计
课题
(
内容
)
4.
蜡笔水彩图案（图案基础课）
教学目标
1
．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。
2
．在学习中，培养同学的发明力与审美情趣。
媒体使用
课件，范图
重点难点
重点：掌握描绘方法，能较大胆地表示图案的色彩。
难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。
（教学过程）
一．揭题，指导同学欣赏课本中的范画。
（
1
）
图案是社会生活中最广泛、最普和的一种美术形式。请同学
从他的身
边寻找一些不规则的散点式图案。
（
2
）同学边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通
过透
叠，交叉，重组等手法
进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可
.
这种画法灵活生动，富于
变化。
二．
师生
一起研讨课本中的图案的表示方法，分清图案纹样的技法，
即运用点、线、面来表示。<
/p>
修
改
三．传
授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏
密均匀。线条要流畅，点、面
要有自由变化。
四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
六．作业要求：
（
1
）参照
书中自身最喜欢的一幅图案改变色彩。
（
2
）根据教师传授的方法自身创作一幅作品
教后录
:
小学美术兴趣班教学设计
课题
(
内容
)
5.
美丽的圆形纹样（绘画练习课）
教学目标
1.
通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，
学习色彩的分布，
提高认识与动手能力。
2.
通过教学，掌握描绘圆形
纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘
出美丽的
圆形纹样。
3.
充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，
描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力
.
< br>
媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
学具准备：彩色水笔，油画棒，
9c
m
半径的圆形作业纸。
重点难点
重点：通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同
学审美和发明美的能力
，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密
切的联系。学好基础图案，发明出更新更美的
图案，美化我们的生
活。
难点
:
掌握圆形图案创作的特点与规律
.
一
.
组织教学
二
.
引题谈
话，导入新课
①有一家美化生活设
计公司，听说我们
402
班的同学画画得特别漂
亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友协助搞设计，等会儿，
我们在班里
进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信
心？
大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形
适合
纹样。（板书
:
适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹
样
（根据同学回答，适当地出示实物欣赏）
出示课题：美丽的圆形纹样
三
.
讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢
< br>?
出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用
来表示纹样
的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的
骨架。骨架既表示方向，同时也协助我们绘制纹样。
下面，我们看一
< br>看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征
.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图）
我们
给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
同学依照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠
正，
并板书骨架式名称
.
③依次板书
:
旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书
:
①画骨架）然后②画纹样
< br>解决细节难点
:
向心式和放射式较难区别，放射式的纹样
就像一个太
阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好
相反，小头朝里，大头朝外。
2.
看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，
它们都有一
个一起点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好
看，根据设计而定。
3.
谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形
式？（欣赏图范画，
和时反馈）
4.
圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书
:
②构图
③涂色）要求
:
最大胆、最大胆
.
四、安排作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的
圆形纹样。
请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式
②我们根据自身的设计方案先画什么？再画什么？
要求
:
（<
/p>
1
）纹样画得丰满、整齐
;
（
2
< br>）色彩鲜艳、大胆。
③同学
设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》
.
五、作业讲评，
总结每组派代表，上台介绍自身组的最佳设计方案，老师作小
结性
讲评。
今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪明才智，设计出了
一张又一张的圆形纹
样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给
美化生活设计公司，相信他们一定对你们的
设计感到惊喜。
同学们，圆形纹样属于什么画呀？
对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。
图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基
础图案，发明出更新
更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！
教后录：
小学美术兴趣班教学设计
课题
(
内容
)
6.
美丽的方形纹样（自做课件尝试）
教学目标
1
．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹
样。（了解）
2
．刻苦实践，
大胆创新，不时提高图案设计技巧，陶冶情操，培养
同学的审美情趣。（接受）
媒体使用
课件
同学圆形纹样的优秀作业
教师范作
重点难点
重点：使同学掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和
发明美的能力。
难点：能描绘出更精美的图案。
【篇二：小学美术教学设计】
小学美术教学设计
《美丽的鸟》
沈阳市大东区二
0
< br>二小学杨斌
课时：
1
课时
类别：造型、表现
教学目标：
1
、
认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。
2
、
情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人
类的朋友，从而做到保护有益动物。
3
、
能力：培养学生的创造力、设计能力。
教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。
教学难点：激
发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。
< br>
教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的
。让学生尝试
运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通
过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式
激发学
生的想象。
教具准备：多媒体课件、范画
学具准备：课前搜集相关资料、各种材料
（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。
教学过程设计：
一、
激情导入
1
、
讲故事《美丽的孔雀》
2
、
小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮
的鸟，你能帮他们实现愿望吗？
3
、
导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小
鸟好吗？看看谁画的小鸟最美
二、探究学习
1
、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的
多。
2
、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？
（
1
）
这些鸟在外形上有哪些不同的地方？
（
2
）
看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
（
3
）放大
一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？
3
、学生根据鸟的结构特点摆拼图。
4
、看各种鸟的姿态摆图形。
5
、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。
6
、了解不同表象形式的作品：
出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学
生画
的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？
7
、
“
凤凰
”
是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只
美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？
三、
提出作业要求
用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的
名字。作品完成后
，再让它到鸟林里来做客。
四、学生创作，教师辅导。
五、作业展评及课后延伸
1
、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？
2
、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？
3
、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？
【篇三：人教版小学美术
(1-6
年级
)
全册教案】
一年级上册
课题：神奇的口袋
学习领域：造型
*
< br>表现