小学英语试讲英文教案
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小学英语试讲英文教案
【篇一：英语试讲教案模板】
模板：
teaching
aims
（教学目标）
1
knowledge objects: make students read the
important words
and sentences2 ability
objects: make students master the
grammar in the text________3 moral
objects:improve the
interests in
studying english and_________
teaching important
points
（教学重点）
wor
ds
：
_________________________
________
sentences
：
____________________________________
___
_______________________
_________________
teaching
difficult points
（教学难点）
master the grammar
use the words in their
lives
____________________
teaching aids
（教具）
cards
、
projectors _________ __________
________
teaching
procedure
：（教学过程）
step1 leading-in
step 2
__________
........
step n
homework
blackboard design
（板书设计）
(
一
)
形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格
式主
要包括文字叙述式、表格式两种。
1.
文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常
教学
的应用最为广泛。
2.
表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(
二
)
主要
内容
上课的重要依据，通常包括：
班级、学科、课题、上课时间、课的
类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和
时间分配等。
有的还列有教具和现
代
化教学手段
(
如电影、投影、录像、录音等
)
的
使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目
。由于学科
和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学
设计不必具有固定
的形式。
1.
基本内容
(1)
课题
(
说明本课名称
)
。
(2)
教学目标
(
< br>或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务
)
。
(3)
课型
(
说明属新授课，还是复习课
)
。
(4)
课时
(
说明属第几课时
)
。
(5)
教学重点
(
< br>说明本课所必须解决的关键性问题
)
。
< br>
(6)
教学难点
(
说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点
)
。
(7)
教具
(
或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具
)
(8)
教学过程
(<
/p>
或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤
)
。
(9)
作业处理
(
说明如何布置书面或口头作业
)
。
(10)
板书设计
(
说明上课时准备写在黑板上的内容
)
。
2.
教学过程的步骤
书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
(1)
导入新课
①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容
?
③提问哪些学生，需用多少时间等。
(2)
讲授新课
①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导
?
③教师该怎么教、学生该怎么
学
?
详细步骤安排，需用时间。
(3)
巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(4)
归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳
?
(5)
作业安排
①布置哪些内容
?
< br>要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(
三
)
主要作用：
1.
教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如
果不
认真做教学设计
,
教学过程中必然
目标模糊
,
心中无数
,
要求不当
,
随心
所欲，而最终
无法取得好的教学效果。
2.
有利于教学水平的提高
在这个过程中
,
教师不仅要研究教材的知识体
系、学生学习教材的状
况
(
接受水平、
心理特点和思维规律
),
而且要按照课程标准的精神
,
分
析教材的编
写意图和教材特点
,
分析教材的知识结构、体
系和深广度
,
特别是要以整体为背景
,
分析各部分教材的特点
,
明确教材的要
求
,
教材
的重点难点
< br>,
分析知识的价值功
能
,
酝酿设计教学过程
,
确定教学方法。
教学水平的提高
,
在
很大程度上取决于对教材的钻研。
1.
一般现在时
the present
tense
2.
一般过去时
the past
tense
3.
一般将来时
the future
tense
4.
一般过去将来时
the past future
tense
5.
现在进行时
the present
continuous tense
6.
过去进行时
the past continuous
tense
7.
将来进行时
the future
continuous tense
8.
过去将来进行时
the past future
continuous tense
9.
现在完成时
the present perfect
tense
10.
过去完成时
the past perfect
tense
11.
将来完成时
the future perfect
tense
12.
过去将来完成时
the past future
perfect tense
13.
现在完成进行时
the present
perfect continuous tense
14.
过去完成进行时
the past perfect
continuous tense
15.
将来完成进行时
the future
perfect continuous tense
16.
过去将来完成进行时
the past future
perfect continuous
tense
ⅰ
.warm-up
egins!goodmorning,boysandgirls!sitdown
,please!
dgirl,a
reyouhappytoday?imhappy,nganengli
shsong
together,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands
,!wonderful!
ⅱ
.presentation letslearn
sandgirls,asonisitnow
?yes,?ne,p
l
!
thispicture!whatseasonisi
t?why?becauseicanmakeasn
ne,od!
er,er,inte
r,i
canskate,me,please.
e,everyone!
thankyouforlistening
【篇二：小学英语试讲教案】
teaching aims:
knowledge aims:
(1)
students can learn four new words: orange, pear,
apple
and banana.
(2) students can master the
structure of “do you like pears?”
ability aim:
students can improve their listening and speaking
ability by
taking part in
activities.
emotional
aim:
students will be more
interested in english and like to speak
english in daily life.
key points:
(1)
listen, speak and use the new words: orange, pear,
apple
and banana.
(2) master the structure of
“do you like”.
difficult
points:
(1) use the new
words and structure in their daily
life.
(2) improve the
interest of learning english, and like to speak
english.
课前准备：
teaching
procedures:
step 1: warming
up and lead-in
1. daily
greeting
2. sing a song
named how do you do together.
step 2: presentation andstep3
practice
activity
1
show a picture of an
apple and ask students to answer the
questi
on “what’s this in
english”. describing the apple and tell
students if there is more than one
apple, we can say “apples”.
write the
word “apple” on the blackboard and ask students to