秋季学期二年级语文上册古诗词专项练习题
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秋季学期二年级语文上册古诗词专项练习题
1.
阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（
1
）这首诗描述的是一个小孩
______<
/p>
，自以为没人知晓，却不知道小船在水面
上荡开浮萍，留下长长的
水痕的事。
（
2
）作者在字里行间里透露着
的思想感情。（
）
2.
阅读诗歌，回答问题
采莲曲
【唐】王昌龄
________________
，芙蓉向脸两边开。
________________
，闻歌始觉有人来。
（
1
）默写古诗。
______
，芙蓉向脸两边开。<
/p>
______
，闻歌始觉有人来。
（
2
）解释下列词语。
芙蓉：
______
闻：
______
（
3
）这首诗写的是
______
，但诗中并没有正面描写，而是用
______
与
罗裙一样绿，
______
与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描
写，巧
妙地将
______
的美丽与大自然融为一体。
3.
阅读古诗，回答问题。
乡村四月
绿遍山原白满川，
________________
。
________________
，才了蚕桑又插田。
（
1
）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，
______
。
______
，才了蚕桑又插田。
<
/p>
（
2
）诗中
“<
/p>
______
”“
______
”
两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（
3
）这首诗表达了诗人怎样的思想感
情？
4.
阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居
①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌
素秋
②
。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
（
1
）这首诗第二句中的
“<
/p>
敌
”
可否换成
“
对
”
或其它词？请简述理由。
（
2
）这首诗的三，
四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
5.
阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了
【英】伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了？
我想知道风儿在说什么？
我想知道天上为什么下雨？
我想知道鸟儿怎样飞回？
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色？
（
1
）照样子连一连。
云儿
______
怎样飞回
风儿
______
怎样生长
天上
______
哪里去了
鸟儿
______
在说什么
花儿
______
为什么下雨
（
2
）诗人面对着云儿、
______
、
______
、
______
和
______
等几种自然景物产生
了探索的兴趣。
（
3
）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？
我想知道<
/p>
______
？
我想知道
______
？
6.
阅读诗歌，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
________________
。
________________
，一枝红杏出墙来。
（
1
）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，
______
。
______
，一枝红杏出墙来。
<
/p>
（
2
）解释词语。
①不值：
______
②屐齿：
______
③小扣：
______
④柴扉：
______
（
3
）诗中
“
春色
”
和
“
红杏
”
都被
______
，不
仅景中含情，而且景中寓理，能引起
读者许多联想，受到哲理的启示：
< br>“
春色
”
是关锁不住的，
“
红杏
”
必然要
“
出墙
来
”
宣告春天的来临。同样说明
______
道理
。
7.
阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，
花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，