部编人教版二年级语文上册古诗词专项水平练习(含答案)
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部编人教版二年级语文上册古诗词专项水平练习（含答案）
1.
阅读诗歌，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
________________
。
________________
，一枝红杏出墙来。
（
1
）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，
______
。
______
，一枝红杏出墙来。
<
/p>
（
2
）解释词语。
①不值：
______
②屐齿：
______
③小扣：
______
④柴扉：
______
（
3
）诗中
“
春色
”
和
“
红杏
”
都被
______
，不
仅景中含情，而且景中寓理，能引起
读者许多联想，受到哲理的启示：
< br>“
春色
”
是关锁不住的，
“
红杏
”
必然要
“
出墙
来
”
宣告春天的来临。同样说明
______
道理
。
2.
鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段
100
字左右的分析。
3.
阅读练习
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（
1
）这首诗描绘了
______
、
______
、
______
、
______
、
______
、
______
六种景<
/p>
物。
（
2
）诗中描写颜色的词是
______
，描写
声音的词是
______
。
（
3
）这首表达了诗人怎样的心情？
4.
课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里。
你可知道，
一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里，
你可知道，
一个清新的日子等着你。
请记着一一
一天只有一次清晨，
别让这可爱的时刻，
像水消失在沙里。
你，为什么不
和太阳比赛早起？
（
1
）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮
明亮的
日子
一面
鲜红的
镜子
一个
清新的
太阳
（
2
）诗中
“
______
，
______
”
两句重复了两次，这样写的好处是
______
。
（<
/p>
3
）读了这首诗，你受到什么启发？
5.
阅读诗歌，回答问题
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（
1
）诗歌的作者是
______
代诗人
______
。
（
2
）题目中
“
兴
”
读
______
，意思是
_____
_
。
（<
/p>
3
）写出
“
儿女
”
一词的古今意思：
______
、
______
。
（
4
）先找
出诗中表现农村儿童勤劳、可爱的诗句，再写出诗句的意思。
6.
阅读诗歌，回答问题。
秋夕
（唐）杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【注】①秋夕：秋
天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。③画屏：画有图案
的屏风。④轻罗小扇：轻巧的
丝质团扇。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：露
天的石阶。牵⑦牛织女星：两个星座的名
字，指牵牛星、织女星。
（
1
）先选择后填空。
这首诗描写的是
______
节的场景，你是从诗中的词语
__
____
看出来的。
A
．清明
B
．中秋
C
．七夕
D
．元宵
（
2
）诗中的（
）字最能体现全诗的感情基调。
（<
/p>
3
）这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请
用自己的话
写出来。
7.
阅读诗歌，回答问题
清明
唐
·
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（
1
）给下面的字注音。
______
______
______
______
清
魂
遥
牧
（
2
）解释词语意思。
①纷纷：
______
②借问：
______
（
3
）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
（
4
）
“
路上行人欲断魂
”
表现了行人怎样的心情？
8.
阅读诗歌，回答问题
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，
________________
。
________________
，最是橙黄橘绿时。
（
1
）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，
______
。
______
，最是橙黄橘绿时。
（
2
）诗中用
“
擎雨盖
”
比喻
______
。
（
3
）诗中写了两种花，分别是
____
__
和
______
；写了两种颜色，
分别是
______
和
______<
/p>
；写了两种水果，是
______
和
______
。
（
4
）诗人
告诉我们
______
是一年中最美好的时节。
9.
阅读诗歌，回答问题
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（
1
）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（
2
）
“
万条垂下绿丝绦
”
写出了柳丝怎样的特点？
（
3
）
“
二月春风似剪刀
”
把什么比作什么
?
表现了春风的什么特
点
?
（
4
）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
10.
阅读古诗，回答问题。
乡村四月
绿遍山原白满川，
________________
。
________________
，才了蚕桑又插田。
（
1
）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，
______
。
______
，才了蚕桑又插田。
<
/p>
（
2
）诗中
“<
/p>
______
”“
______
”
两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（
3
）这首诗表达了诗人怎样的思想感
情？
11.
阅读古诗，回答问题
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（
1
）
“
水中
柳影引他长
”
中的
“
< br>引
”
字照应了诗中
“
______
”
一词用
_
_____
的修辞手
法来描写柳条的优美。
（
2
）这首
诗表现了作者怎样的情感？
12.
阅读诗歌，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（
1
）这首诗的题目是《
______
》，作者是
______
代诗人
______
。
（
2
）这首
诗描写的是
______
（填季节）的景色。
< br>
（
3
）诗中第二句把柳条比作
______
，第四句把
______
比作剪刀。
（
4
）写出第一，二句诗的意思
______
< br>。
13.
阅读诗歌，回答问题
早发白帝城
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，
________________
。
两岸猿声啼不住，
________________
。
（
1
< br>）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，
______
。两岸猿声啼不住，
______
。
（
2
< br>）解释下列词语。
发：
______
朝：
______
辞：
______
还：
______
（
3
）说明船行速度极快的诗句是：
______
；
______
。
14.
阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，
花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，
树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。
欢迎！欢迎！开心！开心！
（
1
）这首儿歌共有
______
句话。
（
2
）读儿歌，填上合适的词语。
______
笑脸
______
腰肢
______
木马
______
山洞
（
3
）小朋友进公园看到了
______
、
______
，
它们好像在说：
< br>“
______
。
”
小朋
友在公园里还玩了很多游戏，有
______
、
______
；还跟两种小动物一起
玩耍，
它们是
______
、
______
。
15.
阅读诗歌，回答问题。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（
1
）
“
水中
柳影引他长
”
中的
“
< br>引
”
字照应了诗中
“
______
”
一词，这一诗句用了
______
手法来写柳条的优美。
（
2
）这首诗表达了作者怎样的情感？
16.
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（
1
）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后
来被编入乐府，