国防教育教案1-10
通信管理-
第一课
《我的五星红旗》
一、教学目标：
1.
知识目标：
认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征和标
志，作为中国人，我们
要尊重、爱护五星红旗。
2.
能力目标：
用自身行动爱护国旗，
维护国旗尊严，
升国旗时要立正、<
/p>
敬礼。
3.
情感态度价值观：
从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，
增强爱国主义情感。
二、教学重点和难点：
二
、教学重点：
知道国旗是祖国的象征和标志，尊敬、爱护国
旗。
三、教学难点：
< br>尊重、爱护国旗体现在实际行动中。
四、教具、课件：
国旗、国歌，自制多媒体课件
五、教学过程：
（一）提问激趣，导入新课
1.
提问：每周一我们都要举行什么仪式？（升国旗）
2.
为什么
我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励
。
教师小结：国旗是
一个国家的象征
和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护国旗，
今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》
。（板书：国旗、国旗
我爱你）
（二）学习新知，实物激情，
1.<
/p>
教师提问：同学们，谁来说一说我国国旗的名称、颜色、图
案
1
和形状呢
？学生回答。
（板书：五星红旗；颜色：红色；图案：
五颗
黄色五角星；形状：长方形）。
实物出示五星红旗，
提出问题：
为什么五星红旗是红色的
？为什么有五颗星？五颗星象征什
么？
2.
学生自由回答。
教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄
战士的鲜血和生命
换来的，五颗黄色的五角星中，大五角星代表
中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民
、小资产阶级和民族
资产阶级四个阶级，五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征着全
国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
（课件演示）
3.
对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。
（内容大致包括
：
五星红旗的设计者，
五星红旗的雏形，
保护、
尊重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）
（三）拓展延伸，以礼激情。
1
.
同学们，我们都在什么时候升国旗？（学生回答：学校每周
星
期一举行升旗仪式，开运动会时升旗）
2.
< br>国旗是国家的象征和标志，
我国有一部法律专门关于国旗的。
（课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国
旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程
2
中，参加者应当面向国旗肃立致敬，
并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。）
3
同学们，我们在每周一的升旗仪式上是
怎么做的呢（学生根
据自己的经验回答。）
< br>4.
同学们，我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候
< br>是怎么做的？
教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼，
军人行军礼，运动员
等其他行业的人员行注目礼。
5.
除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国
旗？（小组讨论，各想出一条做法。）
（板书：尊重、爱护）
（四）妙笔生花，以境激情。
1.<
/p>
用你手中的画笔画一张关于国旗的绘画作品，
儿童画、
线描、
国画各种体裁均可。
（播放音乐）课
件出示五星红旗的制作比例：五星红旗旗面为
红色，两面相同，长方形，其长与高为三与
二之比，旗
面左上方
缀黄色五角星五
颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，
居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十
分之一，环拱于大星之
右。旗杆套为白色。）
2.
张贴展示绘画作品
总结：同学们，今天我们了解了国旗的含义，知道了它是我们
伟
大祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护国旗，让我们一
起大声高呼“国旗、国旗我爱你”！
第二课
《我的祖国》
3
一、教学目标：
通过教育，使学生了解我国的国都和天安门国旗护卫队，认识
国旗，培养热爱祖
国的爱国主义情操和热爱国防、热爱军队
二、课前准备：
1.
查找有关北京和天安门广场上升旗仪式的资料；
2.
学会唱《我爱北京天安门》
3.
水彩笔和画纸。
三、教学过程：
（一）活动导入
师：（手指着中国地
图）同学们，这是什么地图，它的形状像
什么
?
（这是中国地图，它的形状像一只雄鸡）
师：在祖国
的地图上，有一个地方标着红五星，你知道这是什
么地方吗？（北京）。
师：是呀，北京是我国的首都，是个令人向往的地方。
有一个大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看
北京城，
去看看天安门广场上的升旗仪式。同学们，你们想去看
看吗？今天我们活动的主题就是“
我多想去看看”。
（二）走近北京，激发爱国之情
师：
同学们，你们去过北京吗？你能说说北京有哪些有名的地
方，那里景色怎么样
?
（学生介绍）
师：让我们随着镜头去看看北京的美丽风光吧！
（课件播放北京的名胜古迹）
。
师：北京是多么令人向往呀！可是你知道吗？天安门又是北京
最值得
骄傲的地方。天安门是北京的象征。天安门广场是世界上
4
最大的广场。我们怎能不为她感到骄傲呢？又怎能不为她大声讴
歌呢？我们今天就把这首歌献给她——《我爱北京天安门》。
（播放音乐）
（三）观看升旗仪式，激发爱军之情
师：
1949
年
10
月
1
日
，毛泽东主席在这里升起了第一面五
星红旗，宣告中华人民
共和国成立了。从此，每天清晨，当太阳
跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，国
旗护卫队的解放
军叔叔都要升起鲜艳的五星红旗。今天，就让我们一起到天安门
广场，去亲眼看看这庄严的时刻吧！
（课件播放天安门广场升旗仪式）
师：从刚才的升旗仪式中，你都看到了什么？
生：我看到了威武的护旗手。
生：我看到了解放军叔叔迈着整齐有力的步伐。
师：国旗护卫队的解放军叔叔为了让国旗和太阳一同升起，付
出了巨大的努力
。训练时，解放军叔叔一站就要站两小时，而且
要一动不动。不仅如此，解放军叔叔还要
迎着太阳不眨眼，捉来
蚂蚁放在脸上，脸上表情也不能变形。
当你听到解放军叔叔是这样训练时，你想说什么？
（学生说自己的想法，激发他们热爱解放军叔叔的情感）
（四）了解国旗，增强国防意识
师：国旗护卫队的解放军叔叔每天升起的是我国的国旗，我国
的国旗是什么？
生：五星红旗。
5
师：你知道它代表的意义是什么吗？
上一节课我们已经学过，
谁还记得？（选举手的同学回答）
（中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星
星
，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）
师：很好，很多同学都记住了，我们都学了很多关于北京的名胜
古迹风景
建筑等，那么谁可以来当我们的小导游，带
我们一起去
北京“游玩”呢？小组讨论后选出一名小导游来解说北京的某一个
景点
。
教师总结：我们的首都北京美丽繁华，我们的住过富饶强大
，
我们需要努力学习，成人成才去把我们的祖国建设得更加美好！
6
第三课
《我们都是中国人》
一、教学目标：
让学生们作为中国人
而感到无比地自豪，增强民族自豪感；知
道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家
和民族的团结。
二、教学重难点：
使学生知道中国人民是勤劳、善良、纯朴、勇敢的人民，为自
己
是中国人而感到无比地自豪；知道我国是一个统一的多民族国
家，自觉维护国家和民族的
团结。
三、教学准备：
挂图、多媒体
四、教学过程：
（一）揭题导入
小朋友们，你们是哪国人？互相说一说。
揭题并板书：我们都是中国人。
我们
中国人民创造了哪些伟大的业绩？在小组内交流，
选代表
回答，
教师点评。
（二）教授新知识
1.
多媒体播放《开国大典中国领导人在天安门城楼上》。
（
1
）教师介绍中华
人民共和国成立的历史背景。
指出：新中国的成立是无数的先烈用鲜血和生命换来的。
（
2
）让学生讲述自己看过的革命战争的影
片，体会国防建设
的重要意义。
2.
多媒体播放《故宫》
介绍故宫在明清两代是皇宫，也是世界上最大的宫殿。同时
7
指出：北京是中国的首都，是中国的政治中心，也是世界历
史文
化名城。
3.
多媒体播放《长城》
（
1
）讲述长城修建的时间，长度等。
（
2
）讲述长城在古代
的作用。
（三）读一读：
《我是中国人》
1.
播放歌曲《爱我中华》
提问：从这首歌曲中，你知道了什么？同桌互相说。
2.
新课：
（
1
）提问：我们国家有多少个民族？指名回答。
（
2
）说出自己知道的民
族的名字。
（
3
）你是哪个民族的？
（
4
）多媒体播放几组图片，让学生观看后说说是什么民族的
节日活动。<
/p>
3.
你知道吗？说一说你知道哪些民族
习惯。
（四）练一练：
出示几组图片，让学生根据图片中人物的服饰，判断是哪个少
数民族的。<
/p>
教师总结：我们有五十六个民族，祖国的繁荣富强离不开我们<
/p>
这五十六个民族的团结合作，
所以我们要自觉维护民族团结合作，
为祖国的民族统一事业做贡献。
8
第四课
《士兵课堂》
一、教学目标：
识记与理解：了解人
民海军和人民空军、导弹部队建立的史
实；知道重要的兵种和军种；记住军队和国防现代
化建设的巨大
成就。
能力与方法：通
过指导学生阅读课文及插图、收集课外资料、
观看影像资料等，
通过引导学生了解人民军队现代化建设的进程，
认识科技强军的重要性，提高学生综合分
析和比较问题的能力。
情感态度与价值观：通过对海军、空军
和导弹部队发展历史
的比较，让学生感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力
量的日益强大，从而增强学生爱党、爱国、爱军的情感。
二、教学重难点：
重点：人民海军、
人民空军和第二炮兵部队的建立和发展。
科技强军与国防现代化建设的巨大成就。
难点：如何简明扼要地讲清课文涉及的一些军事术语、武器
性能。
三、教学准备：
教师研读课标与教材
，撰写教案，收集我国研制的尖端武器
的相关图片资料，或制作含视频的多媒体课件。<
/p>
1999
年中华人民
共和国成立
50
周年大阅兵的资料片，或计算机、多媒体课件。
学生查阅、收集、了解有关中外武器装备的资料。
四、教学过程：
（一）导入新课
师：日新月异的我国
国防和军队建设事业
,
为捍卫国家主权和
9
领土完整提供了坚强有力的安全保证。
中国革命的事实证明
,
“没有
一个人民的军队
,
便没有人民的一切”。
（播放
1999
年阅兵式的视频文
件）
师：同学们，刚才观看了建国
5
0
周年场面宏大的阅兵式、令
人振奋。那么，这样高素质，装备
精良的现代化人民军队是如何
壮大起来的呢？本节课我们就一起来探究探究。现在请同学
们带
着这些问题快速浏览课文。
（二）学习新课
1.
人民海军、人民空军的建立和发展
（
1
）人民解放军的概况
师：我国的人民军队从无到有，中国共产党领导下的人民军
队是如何在血雨腥风中诞生的呢？现在就让我们一起来回顾人民
军队的建立。<
/p>
A.
播放《八月一日》视频文件。
B.
认识军旗、军徽。
师：１９２７年人民军队在血雨腥风中终于诞生了，到现在
为止已经走过了她
８
2
年的光辉历程，
新中国建立后，<
/p>
我国更加重
视人民军队的建设发展。
<
/p>
C.
找出新中国成立之后，军队建设的总方针。介绍军种、兵
种以及所分种类的含义。
（
2
）人民海军的建设
师：
毛泽东同志曾说过这样一句话：“为了反对帝国主义的侵
略，我们一定要建立强大的海军
。”到底是什么原因导致毛泽东作
出如此坚定的指示？
10
A.
讨论毛泽东说的话。
师：一是历史的原因：近代外敌的不断入侵，特别是来自海
上的外敌入侵，
成为中华民族历史灾难的直接根源。二是现实的
原因：新中国成立后严峻的国际形势，特
别是美国的敌对行动，
严重威胁着中国政权的安全。
正因为过去中国没有正规的海军，有海无防，落后挨打，所
以，现在我们
就一定要建立强大的海军。请同学们看书概括一下
中国海军是怎样经历从无到有、由弱变
强的发展过程的。
B.
海军的建立时
间，现有的舰队（与洋务运动时期建立的三
支海军作区别），最新的海军礼服。
师：请欣赏现在中国海军的雄姿。
C.
播放
2009
年<
/p>
4
月
23
日的海
军成果展示的视频文件。
（
3
）人民空军的建设
师：人民海军保卫着我们
广域的领海，而我们的领空部队—
—人民空军，在蓝天下日夜守护着我们这片辽阔的土地
，现在就
让我们一起走近我们党
“空中保护神”。
A.
人民空军的建立时间。
师：人民空军建立之后，它经历的第一场大的战争是什么战
争？
B.
人民空军在抗美援朝战场上的战绩。
师：中国人民解放军空军成立于
1949
年
11
月，人民空军诞
生以后经历的第一场战争是抗美援朝战争。在
1950-1953
年的整
个战争中，年轻的人民空军航空兵共击落敌机
330
架，击伤敌机
95
架，在世界舞
台上奠定了人民空军的赫赫威名。
11
C.
人民空军现在的发展情况。
师：随着社会的发展、科技的进步，在现代战争中，科技已
逐渐成为
战争取胜的重要条件，甚至成为战争胜败的关键，这已
在现代战争中多次得到证明，因此
，党的十一届三中全会后，人
民解放军从实际情况出发，确立了“科技强军”的战略。<
/p>
D.
讨论：为什在和平年代我国还要加
强国防建设呢？这样是
否会威胁到世界的和平与安全？
师：我们从和平的愿望出发，最大限度地谋求世界和平是我
国加强国防
的一贯宗旨；但又必须加强军队建设，使我国具有反
对和制裁侵略的能力，只有这样，才
能真正保卫和平。由此可见，
要构筑坚固的国防钢铁长城，就必须依靠科技进步，贯彻科
技强
军战略，不断提高国防和军队现代化建设。
（过渡）在国防建设领域，人民军队在进行军事技术现代化
建设的同时，还突
出了军队的政治思想建设，使人民军队在和平
年代保持了人民军队的英雄本色，担负起了
保国为民的职责。
小结新课：
本课主要介绍了新中国成立
50
多年来，<
/p>
在中国共产党的领导
下，国防建设取所得的巨大成就，讲述了人民
海军、人民空军、
导弹部队的建立和发展，讲述了实施科技强军战略、在和平年代
永葆人民军队本色的情况，体现了国防和军队建设的革命化、现
代化、
科技化水平的提高。
12
第五课
《武器装备》
一、教学目标：
了解什么是现代战争
以及现代战争的特点。了解战争对环境
有哪些破坏因素。培养学生们的分析能力和认识事
物的能力。提
高学生们的表达能力和评价能力。培养学生们热爱和平、反对战
争，保护我们的家园的美好情感。
二、教学重点
：
了解现代战争的特点，以及战争对生态环境
造成的严重伤害。
三、教学难点：
如何从我做起，从现
在做起，尽自己最大的
力量来保护我们的家园。
四、教学过程：
导语：
高科技的文明，给我们这个世
界带来了不断的进步，我们的
生活也起了翻天覆地的变化。但是高科技也带来了越来越先
进的
武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得
频繁。那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，
也让生态环境遭到了
严重的破坏。我们只有一个地球，它是宇宙
中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意
破坏这样的美好。
教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。
教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满
幸福的家庭和一
个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的
战争的故事，和对它的看法。
学生分组讨论。选举代表发言。
师生共同学习讨论：
13
现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什
么
是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条
件下进行的战争。它有四大特点：
1
、突然性增加；
2
、破坏力增
强；
3
、立体战争；
4
、组织指挥更加复杂。
而破坏力增强是现代
战争特点中最主要的。
< br>教师提问：
日本的广岛和长崎的就发生过一次大灾难
19
45
年
的
8
月
6
日和
9
日，
美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然
袭击了日本的
广岛和长崎市，造成了
40
多万人死亡，
30
多万人
失踪。
两座城市瞬间变成
了废墟，
破坏程度达到了
60%
——<
/p>
80%
。
除了
人员的伤亡，城市的毁灭，还有很多人受到了核污染，
导致了身体基因变异，后代中出现
了很多的畸形儿，甚至于广岛
和长崎两座城市很多年土地是寸草不生。
< br>
战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境也带
来了巨大的伤害。
教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。
< br>第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量
的百姓流离失所，不得
不全体移民的场面。
教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童
，有些孩子的生命
永远的终止了，他们甚至还没有我们在座的同学年纪大，有些孩
子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕，所有的一切或许会
成为他
们一生的阴影。他们无法像我们一样，幸福快乐的生活、
学习。
第二组图片的内容是战争过后，环境的严重破坏。树木、植
被全
部都被烧毁了，留下了光秃秃的山，只看到了石砾和尘土。
14