祖国妈妈
青春之歌朗诵-
主题目标
1
.
认识国旗、国徽
,
知道国旗、国徽出
现的一些场合。
2.
体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.
知道关于祖国的一些浅显常识
,<
/p>
如首都等。
活动准备
< br>1.
教师准备升国旗、奏国歌的音像资料
;
准备几则爱旗护旗的小
故事
。
2.
学生
调查
:
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有
关国旗、国徽的资料。
活动安排
活动一
找一找、认一认
组织学生看课本第
32
、
33
页。
< br>(1)
看祖国版图
,
问学生这是
什么图
?
学生回答。
(2)
教师说明
:
我们的祖国叫中华人民共和国
,
< br>这图是我们祖国的版图。
(3)
找一找
,
指一指
,
我们祖国的国旗是什么
?
国徽是什么
?
首都在哪里
?
(4)
找到了
,
认对于
,
把相应的序号填在
课本中。
活动二
升旗活动
1.
结合课本第
36
页上图升旗活动
,
教师播放升国旗、奏国歌的音像资料
,
进行升国旗、
唱国歌的模拟活动。<
/p>
具体指导学生升旗时要有的规范姿势
(
目
视国旗、
立正、
敬礼
),
让学生明
白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
2.
讲几则爱旗护旗的小故
事
,
激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
活动三
发现国旗和国徽
1.
结合课前准备
,
请学
生展示自己收集的关于国旗、国徽的资料
,
贴在壁报栏内。
2.
请
学生说一说
,
还在哪里见到过我国的国旗、国徽
?
3.
教师小结
:
国旗、国徽代表着我们的国家
,
我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。
4.
法律
教育
:
介绍《国旗法》
有关内容
。
祖国妈妈在我心中
教学目标：
1
、
知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2
、
通过调查
活动
知道祖国的基本情况。
3
、
了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学准备：
教师
准备：
1
、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2
、中国地图。
学生准备：
1
、祖国风光的图片。
2
、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3
、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、
回忆引新：
1
、
我们的祖国母亲叫什么名字？
国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，
1949
年
10
月
1
日是新中国的诞辰日，每年
的
10
月<
/p>
1
日是国庆节。
2
、
出示祖国版图
,
你知道这是什么？中间的五
角星又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、
欣赏诵读，激发情感
1
、
播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2
、
看
课件
，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在
哪里？
3
、
齐诵儿歌。
4
、
通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？
（引导学生从时差、语言、
物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5
、
根据与
学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1
、我们也来做个小诗人，根据刚才
我们所学到的，每人说一句，
“
我们的祖国真大，
”
2
、配乐，学生自编
诗歌
诵读。
第二课时
一、
情景模拟：我来做个小导游
1
、
回忆祖国的首都是哪里？
2
、
请学生
说说所知道的北京的建筑、
风景、
名胜等。
（学生简要说说，
教师
随机介绍图片，
引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3
、
分组，
自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。
4
、
我是北京小导游：每组派代表作介绍。
二、
知识竞赛：我对祖国知多少
1
、
小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2
、
调查结果汇报：
“
我对祖国知多少
”
知识竞赛。
（学生自己组织，
自己出题，
自己作裁判）
第三课时
教学目标：
1
、
深入认
识国旗
,
了解国旗的含义
,
知道国旗是一个国家的象征。
2
、
懂得升
国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
3
、通过情境体验，激发学生对国旗
的尊敬与热爱之情。
教学重点：激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。
教学准备：
1
、
师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。
2
、
待涂色的国旗。
3
、
多媒体
课件
。有关音像材料。
教学过程：
一、认识国旗，了解含义。
1
、（出示一面国旗）这是什么？认识吗？都认识了，那么能用自己的
话介绍一下国旗的样
子吗，看谁介绍得最全面最具体？（
课件<
/p>
随机放大国旗各部分。）
2
、小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色
的吗？国旗上为
什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？
3
、学生自由发言，
教师
及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲
并加以
补充。）重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜
血和生命
换来的，
能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小
星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代
表
中国共产党，
小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖
正对着大星的中心点，
这
象征全国各族人民紧紧团结在共产党的
周围。
（设计意图：从学生已有经
验出发，
以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生
大胆猜测，激发自主探究的兴趣。）
教学目标：
1
、知道我们的祖国很大，民族很多
，幅员很辽阔。
2
、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3
、了解
祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学准备：
教师准备：
1
、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2
、中国地图。
学生准备：
1
、祖国风光的图片。
2
、搜集感受祖国广大的资料及首都
北京的有关资料。
3
、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、回忆引新：
1
、我们
的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，
1949
年
10
月
1
日是新中国的诞辰日，
每年的
10
月
1
日是国庆节。
2
、出示祖国版图
,
你知道这是什么？中间的五角星
又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、欣赏诵读，激发情感
1
、播放祖国风光的录像片，说说你
有什么感受。
< br>2
、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3
、齐诵儿歌。
4
、
通过课前的搜集材料，
你还从哪些地方感受到祖国的大？
（引导学生从时差、
语言、
物产、饮食习惯等等方
面共同展开研究）
5
、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1
、我们也来做个小诗人，根据刚才
我们所学到的，每人说一句，
“
我们的祖国真大，
”
2
、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时
一、情景模拟：我来做个小导游
1
、回忆祖国的首都是哪里？
2
、请学
生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍
图片，引导
学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3
、分组，自由选择其中感兴趣的内
容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。
4
、我是北京小导游：每组派代表作
介绍。
二、知识竞赛：我对祖国知多少
1
、小组汇总调查祖国所获得的小知
识，并编写知识竞赛题。
2
、调查结果汇报：
“
我对祖国知多少
”
知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自
己作
裁判）
第三课时
教学目标：
1
、深入
认识国旗
,
了解国旗的含义
,
知道国旗是一个国家的象征。