类比法在物理中的运用
公司年会节目单-
类比法在物理中的运用
类比法在物理中的运用
【内容摘要】
类比法是研究和学习物理的一种极其重要的方法。
它能
启发和开拓我们的思维，
能给我们提供解决问题的线索，
是提出科学
假设和探索新理论的重要途径，
对学生学习
物理来说也发挥着巨大的
作用。恰当地运用类比，物理课堂会更有气氛，学生的学习的兴
趣会
很浓，更重要的是学生对所学的知识不容易遗忘。
【
关键词】类比
抽象
具体
形象
要想上好物理课，
使学生比较容易接受教学内容，
物理教师除了要有渊博的
知识外，
还需要许多教学技
能和技巧，
其中，
运用类比方法有时候对于解决一些
教学难点有很大的作用。
类比法是研究和学习物理的一种极其重要的方法。
它能
启发和开拓我们的思维，
能给我们
提供解决问题的线索，
是提出科学假设和探索
新理论的重要途径
，
它对物理学的发展建立了不可磨灭的功劳，
对学生学习物理<
/p>
来说也发挥着巨大的作用。正如前苏联学者瓦赫罗夫所说：
“
类比像闪电一样，
可以照亮学生所学学科的黑暗角落。
”
所谓类
比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它根据两
个
（或两类）
对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相
同或相似的一种逻辑思维。
一、类比在物理教学中的作用
1
、培养学生的思维能力
物理类比思维是物理思维的一种重要形式。
在科学探索中，
类比思维的价值
为世界上许多科学家所称道，开普勒说：
“
我重视类比胜于任何别的东西，它是
我最可信赖的老师，它
能揭示自然界的秘密。
”
康德曾说：
“
每当理智缺乏可靠论
证的思路时，类比这个方法往往能指引我们
前进。
”
运用物理类比思维可以把陌
生
的对象和熟悉的对象进行对比，
把未知的东西和已知的东西相对比。
这样可使
学生能动地认识、
理解并掌握知识。
让学生在学习知识的同时，
提高获取知识的
能力，掌
握科学的思维方法，发展智力。在这样的学习过程中，学生不是接受现
成的知识，
而是经过自己的探索之法获得知识，
这样得到的知识更有效、
更牢固、
理解的也更透彻。
2
、化抽象为具体
< br>中学生的思维方法是以形象思维为主，
抽象思维相对比较差。
虽然物理是以
实验为基础，给人的感觉好象是比较实在，但是，物理的理论（概念、
定义、定
律、规律等）是对实验、事物实体等经过抽象化而形成的，所以有些理论颇费理
解。
学生对他们缺乏必要的感性认识基础，
掌握它们具有一定的困难。
而运用类