幼儿园儿童剧表演：守株待兔
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幼儿园儿童剧表演：守株待兔
幼儿园儿童剧表演：守株待兔
一、游戏综述
《守株待兔》是一则脍炙人口的寓
言故事。兔子不小
心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它
误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无
所获。这个故事
说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰
好运气过日子，
是不
会有好结果的。
我们不能做
“守株待兔”
式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，
而希望获得成功的侥幸心理
。这个儿童剧适合中、大班的幼
儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习
古
诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，
懂
得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从
而提高幼儿的综合素质，
对他们今后走向社会有着积极深远
的影响。
二、游戏网络
三、游戏准备
（一）经验准备
1
．学
习成语故事《守株待兔》
，熟悉故事情节。
2
．学
习古诗《锄禾》
，并按韵律歌唱。
3
．在音乐活动中学习舞蹈《兔子
舞》
，为“禾苗”表
演做准备。
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（二）游戏资源
1
．创设场景，准备道具。
(1)
场景：农田，内有一排树木
，数排绿色的秧苗（用
绿色亮纸制作）
。
(2)
道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、
锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干
、禾苗姑娘衣服若干、仿
真果篮和蔬菜篮若干。
2
．选配音乐。
(1)
韵律唱《一年之计在于春》
：用于开场和结束部分
做背景音乐。
(2)
古诗新唱《锄禾》
：用于第一场农夫兄弟劳动时播
放。
(3)
《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。
(4)
一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。
(5)
《小小兔子出来玩
>
：用于第五场兔子出场。
< br>
（三）家庭与社区
家长可以带幼儿去看木偶剧《守株
待兔》
，提高幼儿的
模仿能力。
四、游戏提示
1
、兄弟俩风趣幽默的对话是重点
。农夫哥哥偷懒，不
爱劳动，脾气还有些倔强；弟
弟勤劳诚实，不相信世界
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上有不劳而获的事情。
在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对
话，请口语表达能力强的幼
儿先扮演哥哥和弟弟，待熟悉故
事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习对话。
表演中经常
出现幼儿只顾背台词，没有任何表演的动作，于是
教师
给他们配备了锄
头，这样幼儿就可以边做锄地的动作，边根
据剧情需要讲台词，使表演显得不露痕迹。<
/p>
2
、糊涂的兔子表演是儿童剧的点
睛之笔，要引导
幼儿表现出兔子急促乱窜，不小心撞到树上，最后晕倒的过
程。在排练的过程中，经常容易出现“兔子”等待音乐的现
象，或是出场后不
知所措，等到音乐“咚！
“的一声，就倒
在地上了，
显得很单调。
教师可以丰富
“兔子”
出场的内容，
如启发幼儿往舞台的不同方位跑一图，再回到“树”附近，
准备撞树，这就使表演既自然又饱满。
3<
/p>
、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语
言活动”成语故事
”
，让幼儿学念成
语。②美术活动
< br>“守株待兔”
（撕贴画）
，引导幼儿用各色彩纸粘贴树叶
，再
配合小兔子手偶表演故事。③体育活动“龟兔赛跑”
，提高
跑、爬的能力。④数学活动“小兔拔萝卜”
，让幼儿体验点
数、排序的乐趣。⑤音乐活动“劳动最光荣”
，引导幼儿学
习歌曲《劳一，
动最光荣》
，并进行歌舞表演。
五、游戏小故事
“兔子”的烦恼
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今天童话剧表演，小辉选择演大兔
子，其他孩子的角
色也都选好了。扮演哥哥的轩轩露出惊奇的表情，指着兔子
跑来的方向：
“哎呀，兔子啊，哎呀，兔子！
”只
见小辉不慌
不忙地跑上场，左走几步，右走几步，就是不讲台词。其他
< br>孩子看着很着急，大家都在帮他讲：
“快快跑，快快跑，大
灰狼追来了……”而他就只顾着跑步，就等着音乐“咚！
”
矿
的一声倒地下了。
小辉是一个高高胖胖的男孩子，他的动作协调性强，
表演的兔子憨态可掬。可是他不爱讲话，只要他一上场，总
是忘记讲台词
。于是，我根据他的特点进行了适当的调整，
引导他说台词的时候停下来，边做边说，比
如说“大灰狼追
来了！
”就往后看，指着后面说，这样就缓解了
他的紧张情
绪，使表演得以顺利进行。
别样的“老鹰捉小鸡”
儿童剧中，一群“兔子”是由我们
班天真活泼的男孩
子表演的，他们上场时总是显得很混乱，记不住动作就出现
推推搡搡的情况，还不时有人喊：
“老师，明明挡住我了！
”
这可怎么办？有什么办法能让这群顽皮的“兔子”好好表演
< br>呢？突然，
我灵机一动，
请他们玩
“老鹰提小鸡”
的游戏吧！
于是我将小兔子分成两组，选两位
兔爸爸，各自带着五个兔
宝宝，请农夫哥哥当老鹰。并根据音乐的长短为他们设计了
动作，如躲“老鹰”左边一个八拍，右边一个八拍，最后围
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