决心和方法，

大都半途而废了。

面对曾经努力过 的孩子，

你去指责他，埋怨他，甚至打骂他，孩子能不产生逆反心理吗？

当然，简单的几句话，只能让家长从表面了解逆反心理产生的原因，如

果想家长想清楚逆反心理产生的深层次原因，

你就必须要静下心来，暂

时放下焦虑与不安，与我一起来共同研究逆反心理的成因。

今天我们探究的专题是：

为什 么青春期少年不再愿意让人把自己当

做小孩子看呢？下面我就详细和家长们分析一下。< /p>

一、家长们忽略了青春期少年向成人过度的这一个阶段

很多家长经常在孩子走向社会后才把孩子当做成人来看 ，在这之

前，

基本上没有在童年向少年，少年向成人过度的阶段 认真去关注孩子

们的心理成长，

这就导致孩子们在成长过程中只 能通过自我发现的方式

去关注自己。

可以说，

正是由于家长不懂孩子如何成长为成人的，才导致和青 春

期少年经常发生这样或者那样的亲子矛盾和冲突。为了解决这个问题，

家长必须要清楚，

我们教育孩子的最终目标是要把孩子培养成为一个独

立意义上的人——也就是成人。如果家长不清楚用什么途径、

用什么方< /p>

法和手段对孩子进行教育和培养，

那肯定是很难理解孩子逐渐走生 理与

心理成熟的过程。

很多家长之所以认为青春期少年还是小孩子，

大都认为孩子在经济< /p>

上依赖于自己的供养，从社会经验，

人生经历上还有很大的欠缺来 做评

价的，有这样的想法的家长占相当大的比例。

而家长常常把 自己对孩子

供养做为让孩子老老实实听话的理由，

如果孩子和自 己顶撞，

甚至是不

按自己的安排来行事，那就会让家长非常愤怒 ，甚至难过和伤心。比如

当家长看到孩子连自己的话都不听，学习也不好，言语粗鲁，做 事自私

等，还常常造成家长有一种心理挫败感，认为自己是不称职的父母，感

说到这里，我想告诉家长，导致孩子有这样或者那样的问题，根源

恰在 家长身上，

因为你把少年向成人过度这个阶段必须要做的教育准备

工作给忽略了。如果你不做这方面的教育准备，对孩子来讲，肯定不会

接纳你原有的教 育模式，而你也不会接受孩子把自己当成准成人的想

法。

二、家长不要忽略了教孩子学会做成人这一环节

我们说长大成人，

就是让孩子 准备以完全合格和完全平等的身份生

活在成年人中间。这种准备必须要从两方面考虑：一 方面家长要清楚，

你孩子进入青春期后，你应该教孩子怎样做成人应该做的事；

另一方面

家长要引导孩子，让孩子学会适应社会规则，了解有关法律，处 理好人

际关系等。

为了让家长清楚为什么要教孩子学会做成人？ 我们就必须要

站在少年的立场和角度去进行分析。

视角一：青春期少年已经拥有成人感的意识

这种成人感的意识是在什么基础上产生的呢？

一是少年的身体发育和性的成熟。

在青春期少年看来，

他们自己的

身体变化无论在周围的人眼 中，

还是在自己眼中都使他客观上变得比较

像个成年人。你想， 具备了身体条件，孩子没有理由把自己当成一个大

人来看吗？

二是少年日益增长的独立能力。

青春期少年的独立能力已经有了很

大的发展，经常可以看到他们三五成群，或者自己单 独去上学，或者搞

活动，或者自己单独思考做事等。当少年们独立做事的时候，心中必然

产生一种成人的意识感，他们会想：这有什么，大人们能做的事，我也

< br>会做，可能在某些方面我比他们做的更好呢。

三是少年开始把自己和成年人做比较。

在很多家庭里，青春期少 年

都可以帮助家人做事，或者参与家庭问题的商讨。这对于少年们说，无

疑会让他们下意识把自己的思想和成年人做比较，

此时他们发现，

原来

大人们考虑的问题，

我们也可以想到的。

有的孩子甚至还会把父母做不

到的事做为充足的理由，以此证明自己比 父母懂的还要多，这样一来，

少年们通过比较会坚信自己已经具备了成人的思想和能力了 。

视角二：青春期少年不再把自己当儿童来对待

在很多家庭里，

家长都常常犯 这样的观念上的错误，比如总拿过去

对儿童的那一套来要求少年，这样做就完全会破坏少 年的成人感。

一是少年想要 自由。

在青春期少年看来，成年人都是独立的人，他

们的行为往 往不受监督和限制，可是自己却每天不能这样做，

也不能那

样做 。这就导致只要家长去按自己的想法去约束少年，

他们对成年人的

态度就变得非常敏感，

经常产生会产生一种过去不曾有过的委屈情绪和

反抗心理。

二是少 年维护自尊的意识越来越强烈。

如果家长细心观察的话，会

发现 如果你当着别人的面给少年提意见，

他会变得越来越不耐烦。

这 种

现象就源于少年的自尊被家长触动了，

少年会认为自己不是一 个小孩子

了，不容压制、不容贬低、不容剥夺自己的独立的权利。这时家长会听