自己的评价，

也尝试与异性交往，

但是在交往过 程中心理变得很复杂，

一方面渴

望接近对方，另一方面又很害怕 别人发现，表现出非常矛盾的一面。

二、教学目标

情感态度价值观目标，

坦然的接受自己的生理现象，

树立乐观积极的生活态

知识目标，

了解男性遗精产生的生理知识，

明白青春期的心理特点，

掌握应

对青春期“尴尬“的方法。

能力目标，提高学生应对青春期生理问题和心理问题的能力。

三、教学重点和难点

教学重点：遗精的产生及处理，青春期男性的心理特点

教学难点：遗精的产生及处理，青春期男性的心理特点

四、

教学过程（四个环节）

第一环节：青春期那些事

（

5

< br>分钟）

导入：请看视频：《我是美猴王》

老 师：

同学们看完视频，想到的是什么？为什么呢？

老师：

老师看了以后想到的是这张图片

老师：

体毛的出现是正常的生理现象。

过渡：

刚才你们有没有发现那个人发生了哪些变化？有没有哪些 发生在你身

上？

那为什么会出现这样 的变化呢？出现这样的变化，我们该用什么样的心态

面对呢？接下来老师将带同学们一起 进入新的课堂

“青春期的那些事”。

第二环节：青春期的生理变化

（

13

分 钟）

生活日记一：身体变化

现象一

：脖子上长了“喉结”

（第二性征）< /p>

（

5

分钟）

< /p>

我叫路飞，一名初中生。我最近有件烦心事，不知怎的，我的脖子上莫名其

妙地长出了一块小骨头。

虽然说不影响我正常的吃饭喝水，

可脖子上突出一块

“东

西”，看起来真的很别扭。这东西到 底是什么啊？我会不会生病啊？

老师：

大部分男性在过了青春期后都会有喉结出现。喉结的发育状况是与年龄、

性别有关的。

男性的喉结在雄激素的作用下迅速增大，

位于颈部的甲状软骨向 前

方突出，

使喉结的前后径增加将近一倍，

发声随之变为低沉的男性音。

声音比较

低沉嘶哑，一改以前 的童音特色。

19

岁以后的男孩均已喉结突出，声音变粗。

变声期间，

青春期男孩的生理变化各异，

有 的男孩变声强烈，

以致出现声音稍粗

中带有破裂嘶哑，发出假声 ——“破嗓子”。当然，这些都只是暂时的，也是正

常的生理现象，不必担忧。变声期的 时间长短因人而异，长短不同。

现象二：

身高长的可快了