中学生青春期心理健康教育《与异性正常交往》优秀教案
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与异性正常交往
活动设计
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识
也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学
一起参与学习、讨论、班级活动
等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、
亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理 与异性同学之
间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同
学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己
对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有
的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。……
这些，严重影响了同学的身心健康
，影响同学之间的交往，影响学习和工作。而过去，学校对学生这方面的帮助教育远
远不
够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德
的知
识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。
本节课主要内容两个：一是
让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。
辅导目标
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象
，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常
交往。
辅导难点与重点
因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，
所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并
收集资料准备上课。
1
、青春期性意识产生的特点。
2
、与异性同学正常交往。
辅导时间：
一课时
辅导地点：
教室
< br>辅导形式：
老师讲课与学生讨论发言结合
辅导前准备
1
、学生：请三、四个同学事先找有
关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备
2
分钟的说话，或谈
典型事例，或谈自己的体会。
2
、老师
：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条。辅导过程
(
一
)
故事引入
(2
分
钟
)
有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想
回头
看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自
己产生这种念头感到羞耻，以为自己变
坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命
压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。
可是手腕上虽
伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢<
/p>
?
这就是我们这节课要讲的主要内容，与异性同学正常的交往。<
/p>
板书：男女同学正常交往。
在讲这个问题之前，让我们先了解青春期意识，性心理产生的
特点。
(
二
)
老师讲述青春期性意识的几个
特点
(5
分钟
)
(
板书<
/p>
)1
、好奇性
2
、吸引性
3
、闭锁性
4
、羞涩性
5
、差异性
好奇性：这
一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇，关注异性的情况，渴望了解性知识，两性的生理差异。
吸引性：对异性充满了好
感，有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意，设法接触异性。
闭锁性：许多内心的秘密，对成人
，包括父母、老师，不太乐意谈知心话。与成人交流减少，但与同龄同学交往增多。
羞涩性：既表现出对异性各种情况
的浓厚兴趣，又表现出对异性特有的害羞、难为情。
差异性：不同的性别，表现出生理、心理、性格上有明显区别。
既然青少年在青春期性意识、性心
理具有以上几种特点，那么，在青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，
都
是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
在中学阶段，我们应当怎样与异性同学正常地交往呢
?
(
三
)
请同学们来谈谈男女同学如何交往，可举例，也可谈自己的体会。
(10
分钟发言
)
(
四
)
老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习，相互帮助
，友好相处，这是很有必要的，既要友好相处，
共同进步，又不要交往过密。那么，这个
交往的原则应当如何把握
?
男女同学应当怎样正常交往
?(10
分钟，例子附后
)
(
五
)
请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。
(5
分钟讨论
)
(
六
)
老师总结归纳：
(5
分钟
< br>)
(
< br>板书
)1
、树立远大的理想。
在远大理想指引下的男女同学共同
的学习、活动、工作，才会不断产生新的健康的内容，产生不断向前迈进的动力。
(
板书<
/p>
)2
、把握语言和行为的分寸。
交往要热情、开朗，尊重他人，也
自尊自爱。既要真诚相处，坦诚相助，又要端正大方。
(
板书
)3
、扩大交往的范围，要主动与大家一道参与集体活动。
积极主动参与集体活动，努力使自
己成为集体中活跃的一员，保持男女同学之间正常的友谊，不要让友谊专注在某一个
人身
上。尽量不要单独与某一异性同学相处。
(
七
)
前人的教诲、体会、感受，对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读各自找到的有关格言、
语录。
(
八
)
老师出示小黑板、展示几条语
录。
(7
、
8
两项
8
分钟
)
附例：
有一位重点中学的女生，学习成绩
一贯很好，父母引以为自豪。后来，在一次省极夏令营活动中，她因病没有参加活动，
与
她同校的，但从未交谈过的另一夏令营男营员，主动关心她，帮助她。两人结下了友谊。回校上课后，两人交往更
密切了，
从经常来往，发展到递字条，经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感，
相处得非常愉快。不过没多久，问题就接踵
而来。先是两人的学习成绩直线下降，后来双
方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、
校长的帮
助下，她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘，回到正常的学习生活中，全身心投入学习。
高考时，考上了清华大学。
她就是曾经的江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲
述了自己的体会：“情窦初开的少女，是多么自作多情，
将友谊拔苗助长成爱情。可是，
不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨，要么扭曲变形，要么枯萎坏死。如果自己能把握
小船的航向，彼此间保持一段距离，也许能留下美好而不是痛苦的回忆。
“千万不要让船儿过早地靠岸。”
附语录。
一个精神生活很充实的人，一定是
一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质
的奴
隶的人。
——陶铸
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
——高尔基
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力
争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
——雷锋
有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的
事业。因为爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向
既定的目标。
< br>
——培根
板书：男女同学正常交往
一、青春期性意识的特点：
好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性