全国八年级语文作文题目集锦
步步皆殇-
全国八年级语文作文题目集锦
一、作文写作
1
．
阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅
< br>气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会
< br>助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。
请你
给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，
150
字左右。
【答案】示例：尊敬的校长：
关于高
一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能
尽显青
春气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因
为校服
是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我们的
生活之
中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。我
们期待
着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！
高一学生：
×××
【解析】
这是一篇小作文。首先要仔
细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式
设计的校服深受学生的喜爱
，可是学校方面有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点
要具体明确，符合题意，见
解深刻，言之有理，有助于解决问题。注意字数的要求。
点睛
：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景
或要
求，写作
200
字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作
能力和综合素养提出了
更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等
诸多方面，均应超过网
络“微写作”。完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的
角度写作。
2
．
阅读下列文字，按要求作文。
幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手
中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是
幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福……
请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②600
字以上；
< br>③文中不能出现考生的名字和所在学
校的名称。
【答案】这就是幸福
什么才是我要的
幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如
果这些都不是，
那么什么是幸福呢？
古往今来，无
数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生
不老丹，飞上
九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福
呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项
链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是
那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代
价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如
山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在
轮椅上盯着他的密室，甚至在
他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多
么的可悲。
< br>
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人
的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也
许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己
的坟墓。
当中国的封建学子们以<
/p>
“
洞房花烛夜，金榜提名时
”
为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身
时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一
个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？
我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：
“
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”
这是
杜甫认为的幸福。
“
安
能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”
自由自在的幸福是李白
的人
生写照。司马迁用
“
人固有一死，
或重于泰山，或轻于鸿毛
”
诠释着自己对幸福的理解，而
登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着
“
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”
，以此
< br>为幸福。
感叹古人对幸福的
深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的
财富，不是受人注
目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸
福。
【解析】
【详解】
作文标题“这就是幸福”。
“
幸福”是题目的关键词，另外也要解决“这”是什么的问题。
俗话说“身在福中不知福”。这句话有些道理，一方面是说人们每天都生活在幸福之中，
反而对幸福熟视无睹；另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意。
我们要注意材料中“幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边”
这句话，它提示我们在写作文的时候一定要联系生活，从生活中挖掘材料，提炼观点，确
定主题。因为“生活是创作的源泉”，只有深刻体会生活，细致观察生活，生动表现生<
/p>
活，创作的源泉才会喷涌而出，才会用生花妙笔写出动人的文章。
3
．
请以“
生活告诉我”为题，写一篇作文。
要求：（
< br>1
）不少于
600
字。（
2
）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。（
< br>3
）不得
以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
【答案】生活告诉我
去聆听生活
,
去回忆生活中的琐事
,
我们会发现
,
生活中有太多值得我们回
味的事情
.
在它们身
后或许还蕴藏着一
些人生哲理
.
生活告诉我
,
勤能补拙
.
伟大的物理
学家爱因斯坦
,
小时候并不是天才
,<
/p>
甚至被认为是“笨蛋”
.
但爱因斯坦却因
此更加勤奋学习
,
花出比别人多出十倍的功夫
< br>,
经过不懈地努力
,
爱因斯坦终
于实现了自己的科学之梦
.
由此
,
我想到了生活中的我
.
当考试失利时
,
自己只知道伤心和后悔
.
其实
,
此时的我们该作的是寻找
错误根源
,
并将其改正
,
从此更加努力的去学习
.
想一想
,
有谁的
生活是一帆风顺的呢
?<
/p>
只要如此
,
才能够弥补这次的遗憾
,
为下次的成功作准备
.
生活告诉我
,
要
用勤奋弥补缺憾<
/p>
,
用汗水浇开成功的花朵
.
生活告诉我
,
一切要快乐
的面对
.
沉浸在亲情之中
,
我快乐；穿上新衣服
,
我快乐；享受着美食
,
我快乐；取得了好成绩
,
< br>我也快乐
.
快乐是一种享受
,<
/p>
它体现了我们内心的心情
,
同时也能给别
人带来好心情
.
快乐能让心灵保持明亮
,
并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静
.
我们的心念
意境
,
如能时常保持明朗
,
则展现于周遭的环境
,
都是美好而良善的
.
因此
,
对生活中的一切
,
< br>我们
都要快乐的
面对
.
我们
要体味生活
,
从生活中吸取教训
,
总结经验
,
勤奋学习
,
一步步迈向成功
.
我永远相信：
所有的悲伤
,
总会留下一丝欢乐的线索
.
所有的遗憾
,
总会留下一些完美
的角落
.
【解析】
【详解】
“生活告诉我”这个题目看
起来十分宽泛，其实写好很不容易。题目传递了这样两个信
息：首先是选材要来自生活，
而不是书本、课堂、历史……例如有个同学写楚庄王宽容酒
后非礼爱妃的大臣唐狡，赢得
了这个大臣死战报恩的故事，悟出了要学会宽容的主题，这
其实是在写“历史告诉我”；
二是要告诉的是“我”，而不是“你”或“他”，例如有的
同学写李白由“铁杵磨成针”
的故事领悟出耐心重要的道理，从此发奋学习，终于成为一
位大诗人，这也是跑题的，写
成了“生活告诉他”。此外，写作时，必须有具体的生活事
例，不能空洞地写生活告诉我
什么，否则读起来会索然无味，苍白枯燥。我们生活着，常
常会受到现实生活的教育。宋
代王安石游褒禅山，领悟到天下事与游洞的道理是相通的：
只有“尽吾志”，并“深思慎
取”，才能获取真知。当代作家贾平凹通过一块丑石的经
历，体悟到“寂寞生存的伟大”
。只要我们对生活认真观察，深入感悟，就会随时获得启
迪。这个题目一般宜写成记叙文
，写作时应从一个较小的、精彩的角度切入，要善于“以
小见大”，以“一滴水照见太阳
”。最好借助于对某一事件、事物的具体描写来生发感
悟。得出感悟要自然，水到渠成，
不能牵强附会；而且要有分寸，点到即止，留有余味。
【点睛】
命题作文首先要审好题。不
管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的
关键字眼在哪儿。找准它，
根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定
好文章的中心之后，就需要
围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以
后，就需要列出一个简要的提
纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
4
．
阅读下列材料，根据要求作文。
< br>
美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意
你。在一
次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。
当卡耐基
站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而
卡耐基却
安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常
难堪，卡
耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己
的坏话一
样。后来，此人成了卡耐基的好朋友。
请以“微笑的力量”为题，写一篇
600
字以上的文
章。立意自定，文体自选。
【答案】例文
微笑的力量
微笑犹如一口甘甜的泉水，让你知道生活的滋味。微笑犹如迷
路时的针向标，让你走
出困境。微笑在生活中给我们带来了很大的帮助。
生活中多一点微笑，就
多一点自信，多一点美好。每次在体育测试中，因为成绩不理
想，我总是唉声叹气，打不
起精神，后来老师鼓励我做什么事都要微笑面对。在期末体育
测试中我终于取得了好成绩
。
纵观
古今凡成大器者，几乎无一不是以微笑面对生活。春秋时期的越王勾践，忍辱负
重地为吴
王夫差做车夫，回国后与民同耕，从不放弃，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。勾践
如果不能
笑对着做吴王夫差的车夫的侮辱，不能以微笑面对生活，怎能成为春秋五霸之一
的霸主<
/p>
?
东汉末年时期的诸葛亮，更是让自己的生活充满了微笑。诸葛亮
小时候住在大山里
日子过得很苦，但他认真学习、知识渊博，周围的人都崇拜他。久而久
之，刘备闻有一才
子在山中，世称卧龙，于是三顾茅庐请他出山。如果诸葛亮的父老乡亲
们不鼓励他，朝他
微笑，他能有“卧龙”这一着称吗
?
如果不是他在逆境中保持微笑，他的名声怎么能人人知
晓呢
?
怎么能显示出他的淡定、学识高深呢
?
如果不是他舌战群儒时沉着、面带微笑，吴国
文臣怎能望而生畏、理屈词穷
呢
?
<
/p>
朋友，当你遭到挫折、误解时，当你考试失败时，生病不能上学时……请你想想越王
勾践、诸葛亮……他们是怎样笑对生活的敲打的，同自己比一比难道自己就不能微笑面对
生活吗
?
微笑能改
变一个人的命运，微笑的力量如此强大
!
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。命题作
文首先要认真审题，明确题意。标题中“微笑”在这里是一种
平和、宽容的生活态度。“
力量”是事情的结果，表明要描述“微笑”的意义或价值等。
例如，使人变得坚强，或勇
敢，或自信；化解了矛盾，
融化了坚冰，成为沟通的桥梁；抚
慰了心灵，驱走了烦躁等。明确题意后，考生就要确定好中心进行选材及写作。文体可以
是记叙文，也可以是议论文。选择记叙文，写作时可以用细小的故事折射人物的品质，如
一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，要学会用细小的事件写出自己的感
受或人物的品质；用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义
的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩。选择
议论文，注意不要围绕“微笑”空发议论，可以结合提示语，有理有据地写出微笑的价值
及意义。
5
．
作文。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分
享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心<
/p>
情
.......
同学们，你想“晒”点
儿什么呢？
请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。
要求：（
1
）将题目补充完整；（
2
）内容具体，有真情实感；（
3
）文体不限（诗歌、戏剧
除外）；（
4
）字数不少于
600
字；（
5
）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文
晒出我的幸福
有人觉得和自己爱的人
在一起是幸福；有人认为拥有很多好友是幸福；有人吃到美食就觉
得是幸福。但我认为每
个人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因为幸福就在我们每
个人的内心里。
你追求的是什么，梦想在哪里，心灵寄托的寻找。一切的一切，随着
年龄的增长，我常会
温故知新。在我们今天的现实生活中并不缺乏使人能够产生幸福感的
物质条件和精神条
件，然而由于一些人缺乏正确的幸福观，缺乏感受幸福的品质，缺乏感
知和创造幸福的能
力，以至丧失了那些本来可以获得幸福的条件和机遇。
在我看来，拥有一个健康的身体是幸福的。因为拥
有健康的体魄，能够尽情享受任何带给
自己的快乐。有人说，健康是
“1”
，职位、地位、权利等等都是
“0”
，想要赚更多的钱，先
要有健康这个
“1”
，后边一系列的
“0”
才会有意义。但是有些人，
却不明白生命的意义与价
值，摧残自己的身体和心灵，最终后悔莫及，挽回也是痴心妄想
。生命是宝贵的，拥有健
康的身体更是可贵的。
在我看来，拥有一个美满的家庭是幸福的。因为只有家庭里的
成员在你失望的时候，就会
激励你重新站起来；在你难过的时候，就会安慰你；在你高兴
的时候，就会陪着你分享快
乐。甚至爸爸的训斥、妈妈的唠叨对于自己来说，也是一种享
受幸福的过程。
在我看来，拥有几
个知心的朋友是幸福的。因为当你悲伤无助的时候，他们给你安慰与关
怀；在你失望彷徨
的时候，他们给你信心与力量；你成功欢乐的时候，他们会分享你的胜
利和喜悦。在人生
旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关
怀，并且帮你度过最
艰难的岁月。有这样的知心朋友，难道不是一件幸福事吗？
点点滴滴的小事，看起来不起眼，但细细去品味，你会感觉到它其中的甜，那是幸福的甘
甜，。酸甜苦辣涩构成的人生五味，一生会反复经过若干次，每次去用平常心看待，你会
发现事情并没有想象的那样糟糕，经过过后，回味起来，留在心中的恐怕是会有幸福的影
子的。
【解析】
【详解】
本题考查写作半命题作文的
能力。本题写作时我们首先要明白什么是“晒”？材料给出的
答案是“分享”，如此“晒
出我的”也可以理解为“分享我的”。然后再明确横线上补充
的内容应该是什么，试题材
料有三个简短的提示：“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的
情谊”，从中可提炼出“友
情”或“友谊”；“晒一件自己的作品，与人分享个性的美
丽”，从中可提取出“个性”
或“美丽”；“晒一本书、一首歌、一份心情”，横线上还
可以是读某本书的感受，听某
首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等，则提示
考生，可以“晒”的内容很多
很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的经历
或往事，这样才能更好地发挥
自己的优势。
我们可以从这几个方面来入手写作：①晒出我<
/p>
的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等<
/p>
方面的情绪、感受；②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活<
/p>
的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；③晒出<
/p>
我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少<
/p>
与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老
歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经
历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可
能会有别样的感觉或感悟。
6
．
阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆
出发。于是，
有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平
坦而通畅，带
给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。
选择的路合
适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决
定人生状态
的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于
600
字。文中如果出现真实的姓名或
校名，请以化名代替。
【答案】范文：
艰难的选择
昨天，童老师陪我们玩了
一个无情的小游戏，这个游戏虽小，但它使我们全班同学潸然泪
下，泣不成声。让我来把
这件事情告诉你吧。
第三节课上，童老师让我们拿出一张纸，
在纸上写出自己最爱的的五个人的名字，我毫不
犹豫地在纸上端正的写上了：爸爸、妈妈
、外婆、老师和朋友这五个人。没想到，童老师
会说：“一场灾难来临了，可是你的能力
有限，只能救四个人，你会划去哪一个？”话音
刚落，同学们就纷纷议论起来，每个人都
十分纠结，这五个人是世上自己最爱的，无论抛
弃哪一个，我们都万分不情愿。经过慎重
地考虑，我划去了外婆。此刻，我的心里很不是
滋味，尽管外婆常年在北京生活，也很少
回来探望我们，但是，外婆也毕竟是我的亲人，
给予了我温暖和关爱。
< br>
但是，童老师又说：“又一场灾难来临了，你必须再划去一个人。”我的眼眶湿
润了，颤
抖的手拿起笔，却迟迟没有下笔，因为我意识到，每失去一个最爱的爱人，我的
生命便会
失去一份快乐与温暖，袭来心如刀绞的痛苦。可是，灾难是无情的，一次又一次
地带走我
的欢笑。为了早点结束这场灾难，我忍着痛，划去了朋友。
本以为灾难已完全结束，但老天爷又一次安排了灾难，这意味着我又会失去一个最
爱的
人，面临又一场生离死别的痛苦。此刻，我的眼泪夺眶而出，成了断了线的珠子，我
手中
的笔成了一把锐利的锋刀，一不小心，就会又有一个人远离我。时间紧迫，我把这把
利刀
刺向了老师。老师再见了，感谢您多年来对我的照顾，给予我知识，把我从一颗弱小
的树
苗，养育到一棵枝繁叶茂的参天大树，我一辈子也感激不尽！
灾难像一炮炮炸弹，再次来袭，我已泣不成声，仿佛跌入了大黑洞里，再也爬不出来
。这
一次，灾难化成了一股波涛汹涌的海水，卷走了爸爸，卷走了我的靠山，卷走了我的
勇
气……现在，我只剩下无穷无尽的害怕，害怕我最后的唯一也会被带走，我该怎么办。
天啊！我的妈妈，我的唯一，最后还是被灾难带走了。现在，
我的世界已完全没有了色
彩，妈妈的这一去，也带走了我的生命，带走了我的笑容。没有
了，欢乐和幸福全都没有