怎样给话题作文起个新颖的题目
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怎样给话题作文起个新颖的题目？
作文常常在提供了一定的材料、确定了一定的话题之后，请你自拟题目。
不少考生文章写得还不错，但是题目却很差，影响了整篇文章的得分。我们都
知道，题目
是文章的眼睛，是文章灵魂的一种体现。好的题目，可给文章增添
神采，所谓
“
好题文一半
”
。好题目
的标准是准确、简洁、新颖而富有表现力。
准确，就是要能体现文章的主旨，
与文章内容相符，
文不对题，再新颖也不行。
简洁
，就是作为文章题目，
它不能长，
一般不要超过
12
个字。
那么怎样做到新
颖而富有表现力呢？可巧妙运用修辞，使题目熠熠生辉。
（
1
）
运用比喻
。
《变色龙》
文题用随着环境变化而改变自身颜色的变色龙，
不仅
暗示出主要人物，
而且一
语道破其
本质特征，
形象生动，
收到了良好的讽
刺效果。
《乌云过后是晴天》
运用比喻：
心绪落寞以后，生活重新变得愉悦而美
好。
（
2
）
运
用拟人
。
《天气陛下》中的
“
陛下
”
本是对君主的尊称，这里用拟人
的手法，既揭示了天气有很大的权威性，又增强了生动性、趣味性。再如一篇
记叙回归自然，
走向生活的游记散文，
则采用拟人的手法命
题：
《倾听大自然母
亲的心跳》
。
（
3
）
运用双关
。
《葫芦僧判断葫芦案》文
题中前一个
“
葫芦
”
< br>指葫芦庙，而
后一个却是引用宋元俗话
“
葫芦提
”
一词，是不清不白、糊里糊涂的意思，这里<
/p>
用来指枉法断案的内幕，
以揭露封建统治的黑暗腐朽，
堪称精妙。
《一片蔚蓝的
天空》运用双关：在雨中
，那把蓝色的雨伞，撑起了一片晴空，也撑起了同学
之间纯洁友爱的世界。
（
4
）
运用引用
。
《春蚕到死丝方尽》文题既
概括了蚕丝是用蚕的生命组成
的客观事实，
体现了全文说明的重
点，
又蕴涵着对春蚕为人类献身精神的赞颂。
《青青河边草》以
儿时整天超负荷地割草，来反映过去艰辛的生活，表现两代
人对青青河边草不同的人生感
受。
《同桌的你》记叙同学之谊。
《生活需要七色
阳光》倾诉中学生心声：渴望走出整日读死书的枯燥无味的生活，构建丰富多
彩的中学生活。
《你在他乡还好吗》怀念远方朋友，思念之情溢于言表。
《风乍
起，吹皱一池春水》记叙减负在校园引起的强烈反响。
< br>《斯人虽已殁，千古有余
情》追忆一个为教育而献身的老教师。
< br>《但愿人长久，
千里共婵娟》叙海峡两岸
同胞骨肉情深及
中秋之思。
《今宵酒醒何处》
揭露社会上公款吃喝的腐败现象。
（
5
）
运
用设问
。如《花儿为什么这样红》
、
《
谁是最可爱的人》
、
《食物从何处
来》
，引发读者的思考，使读者在认识和感情上与作者产生共鸣。
所以，在写作时，你一定要认真思考一个好的题目。
立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从
镜子里看到自己
丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照
出来
的猪八戒仍然是那样的丑陋。
写这个寓言的读后感，
从猪八戒这个角度去构思，
立意为
“
正确对待自己
”
等等就不够新颖；而从镜子的角
度去构思，歌颂那些坚
持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，
立意就比较新颖。
（注意有的作文题目
1
已经规定了立意，比如《我爱祖国》
，你就只能
“
遵命
”
了。
）
曹冲称象、司马光砸缸救小孩的故事就是克服思维定势采用求异思维方法
解决问题的典范。
许多新颖的作文题目都是来自求异思维的结果。
< br>如
《为
“
王婆
< br>”
辩屈》
（源于王婆卖瓜，自卖自夸）
< br>、
《开卷本必有益人《卫生所不卫生》等。
命题要新颖
题目是文章的眼睛，
富有新意的标题
是写好作文的开端。
如，
面对题目
《＿
＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》
，有的学生填写
“
尴尬
”
，
就能给人以新鲜的感觉。
若
是材料、话题类作文，要在认真读
懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话
题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；
优美动听的校园歌曲使人心旷神
怡；
精彩激烈的体育比赛使人激
动不已；
充满真情的电影电视使人回肠荡气
……
请从下题中任选一题作文，
补全题目，
写一篇不少于６
００字的文章。
（１）
《读
＿＿＿＿＿
＿＿我真＿＿＿＿＿＿》
（２）
《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿
＿＿
＿＿＿》
（３）
《看＿＿＿＿＿＿
＿我真＿＿＿＿＿＿＿》
。
学生在认真分析话题
提示时，明白了
“
读
”
、
“
听
”
、
“
看
”
的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋
词选＞我真痴迷，便使作文拥有了一
个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者
眼中留下第一个
“
满分
”
印象。
作文
的标
题、开头
和结
尾是
阅卷
老
师阅
< br>读的
重要
位置
，是
第一
印
象，
因而
很重
要。
一、
怎样
拟
好
标
题
文章
的标
题
就
象
龙的
眼睛
。眼
睛有
神
龙会
飞，
标题
有神
文
添彩
。
拟
好
标
题
的
要
求
是
简
洁
、
新
颖
、
生
< br>动
、
切
合
文
意
，
能
使
人
一
看
到
标题
就有
读文
欲。
那
么，
拟好
标
题
方法
有
那些
呢？
1
、
运
用
修
辞
。
如
《
忠
诚
：
沟
通
友
谊
的
< br>桥
梁
》
用
比
喻
；
《
我
与
自
信
签
约
》
用
拟
人
；
《
榜
上
无
名
，
< br>脚
下
有
路
》
用
对
偶
；
《
减
负
还
是
加
负
》
用
反
问
；
《
少
年
壮
< br>志
不
言
愁
》
引
用
诗
歌
；
《
自
考
之
路
通
罗
马
》
用
借
代
（
罗
马借
代成
功）
等。
2
、
用
数
学
式
。
如
《
减
负
≠
减
副
< br>》
、
《
8-1
< br>＞
8
》
、
《
真
诚
＋
守
信
＝
真
正
的友
谊》
、
《学<
/p>
校生
活
ABC
》
等
。
<
/p>
3
、直
言事
理。
如《上
网，让我
欢喜
让我
忧》
、
《
诚信
抛弃
不得》等。
4
、反
常求
异。
如《
我想
当个
差生》
。
在
话
题
作
文
中
，
可
用
原
题
，
也
可
< br>另
拟
，
只
要
所
写
内
容
在
话
题
范
围
内
即
可
。
若
原
题
太
大
，
可
< br>拟
小
些
的
题
目
。
如
话
题
作
文
“
以
人
为
本
”
，
可
拟成
“
致
富以
人为
本
”
等。
二、
怎样
写好
文
章的
开
头
文章
的开
头就
象
凤
的
头。
凤头
美好
招
人看
，文
头亮
丽引
人
读。
文
章
的
开
头
要
简
洁
，
入
题
要
快
，
< br>语
言
要
有
文
彩
，
能
使
人
一
看
开
头
就有
想往
下读<
/p>
的欲
望
。方
法有
那些
呢？
1
、引
用诗
词歌
词开
头。如
“„
只要
人
人献
出一
点爱，世界
将要
变成
美好
的人
间
……‟
一
听到
这首
《
爱的
奉献
》
，
几
天前
在放
学路<
/p>
上看
到的
那
动人
的一
幕，就会
浮
现在
我的
眼前。
（
< br>《
爱
心》
）又如
“
无可
奈何
花落
去，
2
似曾
相识
燕归
来
”
每
当我
想起
这句
诗，
眼
前就
不禁
会浮
现出
那
圆的
脸，
那笔
下流
动的
圆，
耳
边又
想
起
钱氏
英语。
（
《良
师》
）
2
、
设
置
悬
念
开
头
。
如
“
挂
钟
不
< br>慌
不
忙
，
有
节
奏
的
走
着
，
滴
嗒
，
滴
嗒
……
都快
要
4
点了
，妈
怎么
还没
回来<
/p>
？
”
（
《
担心
》
）
3
、写<
/p>
景状
物开
头。如
“
朝阳
出来
了
，湖
水为
它梳
妆；新
< br>月上
来了，
群星
为它
做伴；
春花
开了，
绿叶<
/p>
为它
映衬
；
鸟儿
鸣唱，
蟋蟀
为
它拉
琴
……
天地
万物
都在
向我
们
讲述
着关
爱的
故事
。
”
（
《
关爱
永远
》
）
三、
怎样
写好
文
章的
结尾
文章
的结
尾应
象
老虎
的尾
巴那
样，
结
实，
有力
。方
法有
：
1
、卒章
显
志
法
，即
末尾
点明
文章
的
中心
。可
用抒
情议
论
句直
接点
出来
。如
“
人们
，请
选择
好你
的染
缸，点
染好
你的
生活
！
”
（
《
生活
如染
缸
》
）
或
引
用
诗
词
句
点
题
。
如
一
篇
文
章
的
结
尾
“<
/p>
人
有
悲
欢
离
合
，
月
有
阴
晴圆
缺，此事
古难
全
。
”
表达
了师
生间
的
依依
惜别
之情
。或<
/p>
借
用人
物语
言点
题。如
“
不过
，通过
这次
不平
常的
< br>考
试，我感
到：一个
人
应该
在别
人
困
难
时
伸
出
援
助
之
手
< br>。
”
（
《
一
次
不
平
常
的
考
试
》
）
又
如
“
我
要
向
您
说
一句
：
„
感谢
您，
老
师！
‟”
（
《感
谢您
，
老师》
）
2
、
首
尾
呼
应
法
。
如
“
那
天
，
阳
< br>光
好
暖
，
好
暖
……”
（
《
那
天
，
阳
光
好
暖
》
）
与
开
头
的
“
一
缕
金
黄
色
的
< br>阳
光
从
窗
口
斜
射
在
桌
子
上
，
照
在
信
封
上，
那天
阳光
好暖
啊
……”
呼应
。
3
、描<
/p>
景写
事法
。如
上
例
便是
描景
结
尾法
。又
如一
篇题
为
《心
结》
的
结
尾
“
我
走
向
了
他
……
”
，
以
写
事<
/p>
法
结
尾
，
点
出
了
事
情
的
结
局
。
作文
的开头和结尾是阅卷
老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，
就会使文章出现
“
亮点
”
，从而吸引阅卷老师
的眼球，提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为
“
凤头
”
，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创
造力、
震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因
此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》
，它的开头是这样的：
缘，
让我与你相识在桂花烂漫的九月；
梦，
又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友
情让我加倍珍惜。是你让我惨
淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让
我骄傲的心得以让
谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——
题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，
既渲染了浓浓的
氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了
< br>“
我要说声谢谢你
”
的原
因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒
，有的人信号把
3
人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了
自己的观点：
“
我
却喜欢把人生比作花
。
”
由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，
曲径通幽，韵味悠长。
（三）铺陈排比，蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听，到处都是开门的声音
……
本文开篇，作者连续用了
8
个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了
“
门
”
独特的寓意，既揭示了
“
门
”
的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、
不可遏止
的雄浑气势，自然引出了下文
“
推开人生之门
”
的主题。
（四）托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》
< br>，开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶
为它映
衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏<
/p>
……
天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中
许多事物之间都充满
了浓浓
的
“
关爱
”
，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，
肯
定要过渡到
“
人与人之间也应存在关爱
”
的相关主题，如风行水上，自然成文。
东晋文学家陆机说：
“
立片言以居要，乃一篇之警策。
”
这句话用来形容文
章的
开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，
开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从
< br>而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。
明代学者谢榛说：
“
结尾当如撞钟，清音有余。
”
的确，好的文章结尾能够
产生
一种
“
余音绕梁，三日不绝
”
的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考
< br>和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为
“
只有一个
”
，
有篇优秀作文
《
鲁迅先生，
只有一个》
，
在正文之后，
小作者还加了一段
“
后记
”
：
先生正等着我们走
出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的
交流！
4
——
后记
在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对
社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分
则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步
敲击着读
者的心扉，从而走近鲁迅。
可以说，
这一段后记，
堪称画龙点睛之笔，
与文章的主体部分互为补充，相得益彰。
（二）提出问题，引人深思
有一篇中学生优秀作文
《简单与不简单》
，<
/p>
在列举了种种
“
简单与不简单
”
的现象、
分
析了
“
简单
与不简单
”
的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单，
问题是我们该追求什么样的简单和
不简单。
朋友，你说呢？
在这里，作者巧妙地提出了
“
该追求什么样的简单和不简单
”
的重大命题，
引发
了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽
管没有明说，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章显志，主旨鲜明
如半命题作文
“
这是我的
________”
，有个考生在横线上填了
“
承诺
”
一词。在具
体展现
了
“
承诺
”
的
形成过程之后，作者在结尾一段写道：
“
无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强
者！
”——
这
就是我的承诺。
在文章的结尾，作者非常明确地表达出
“
我的承诺
”
的内容，既紧扣文题，
又揭
示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有
声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的
结局，而是用意
想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想
、生
活的千变万化。如一篇学生习作《门
·
钥匙》的结尾写到
“
我捏着钥匙，伸过手
< br>去开那扇紧锁的门，
钥匙刚一触到门
―—
啊，
门竟然没锁！
原来我一
直认为紧
锁的门，根本就是开着的。
”
这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使
读者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云：
“
一篇之妙，在乎落句。
”
一个精当的
结尾，会使全篇大放异彩，熠熠
生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善
于根据所写文章内容
的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。一、开
头
“
良好的开端是成功的一
半
”
，
一篇文章的开头是很重要的。<
/p>
文章有了好的开
头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓
住读者，引人入胜。古人说
的文章的
“
凤头、猪肚、豹尾
”
就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比
较好
掌握的记叙文的开头方法：
5