(完整版)七年级语文作文专题训练
双柑斗酒-
初中语文作文专题训练
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—
切题教学目标：
1.<
/p>
引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.
能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.
能运用切题提升要诀提升自己的作文。
导入：
今天我们进行作文专题训练<
/p>
——
切题。它的具体要求是：审准题目，切合
题意。
法。然后重点引导学生掌握
“
切题
”
点的得分方法。
作文的评分标准中，绝大多数把
“
切题
”
、
“
扣题
”
摆在了首位。在作文评分的
表述中，将
“
切合题意
”
、
“
符合题意
”
列为一类文、二类文的首要标准；或依照扣
题的程度将文章分为四等：
切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
学生自主学
习
“
得分点概述
”
和
“
得分点策略
”
，掌握作文的评分标准和得分的
方得分点策略：
一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话
题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以
“
感恩
”
为话题，可拟题为
< br>“
提醒感恩
”
、
“
感恩的心
”
、
“
相互感恩，始得和谐
”
等
，
突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向
展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：
“
人海茫茫，许多
人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星
——
只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑
海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散
”
。开头强调<
/p>
“
清
晰的面孔
”
“
久久不能飘散
”
，很自然地就此展开
了话题，引出了下文合乎题意的
表述。
三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根
据题目拟中心
句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以
“
婴
儿
1
/
5
哺乳图
”
、
“
泪眼朦胧图
”
、
“
夕阳搀扶图
”
为小标题，围绕
“
和谐
”
的主题，着力
描
写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。
<
/p>
四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。
< br>如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴
的生
活之后，结尾写道：
“
我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心
不曾单调，
把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充
满活力的岁月。
”
这样一来，很自然地
点明了题意，也留给读者很大的品味空
间。
”
< br>
指导学习
（一）针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。
1.
学生根据
“
失分
会诊
”
，对照自己过去的作文，分析失分的原因。
2.
小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的
问题。
3.
小组选代表发言。
4.
教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因
误解而
离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将
题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二
是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下
去
。三是因忽视而偏向。只重视狭义的
“
题目
”
或
“
话题
”
，而没有认真地读导语或
写作提示的限制。希望同学们今后
在这几个方面要注意。
（二）结合例文分析、掌握
“
提升要诀
”
。
1.
学生小组合作学习，分析例文，掌握提升
要诀。
2.
教师重点引导分析满分作
文的秘诀。
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看
见一轮红日冉冉升起
时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看
见叶子从
树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取
……
朋
友，你对生活有什么感悟呢？请以
“
感悟
-------
”
为题写一篇文章。
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