六年级作文审题教案
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六年级作文审题教案
教学目标：
1
、
学会分辫作文写人、写景、叙事、状物等几种题材。
2
、
掌握命
题作文、半命题作文、话题作文三种类型的审题方法，学会审题，把
握文章中心。
3
、
学会列题纲、并结合所掌握的方法进行修改提纲，写作前做到心中有数。
教学重点、难点：
4
、
掌握各
种类型的审题方法，学会审题，把握文章中心，学会列题纲。
教学过程：
一、找规律，作文分类（
3
分）
1<
/p>
、同学们，今天老师带来了许多作文题目，如果让你选一个来写你会选择哪个题目来写，<
/p>
为什么？请
2-3
个同学。
2
、面对这么多杂乱无章的题目能给他们归归类吗
？
板书：
（写人、记事、写景、状物）
3
、归类训练。组织形式：快问快答
4
、揭题。今天这堂课我们就一起来讨论作文该如何审题，才能
远离跑题，把作文写好。
二、命题作文、半命题作文、话题作
文如何审题（
15
分）
（一）明确作文常用的三种形式。
（
二）命题作文（
4
分）
1
、火眼金睛。
《一堂难忘的综合实践课》
《一堂有趣的语文综合实践课》让学生审一审这两
个命题作文有何区别。
板：抓题眼、看题限
2
、抓题眼小练习。
他家
富
起来了
我和同桌
比
手劲
妈妈
教
我洗衣服
有
趣
的一堂课
难忘
的语文课
3
、小结命题作文审题方法。
通过刚才这两个题目你发现命题作文审题时要注意些什么了吗？
1
、
文章题目
不可另取。
2
、审清
“
题眼
”和
“题限
”
。
“题眼”就是题目中的关键词。
“题限”
，即题目限制的记叙
范围。
（三）半命题作文（
5
分）
1
、同学们看看，这
是一个半命题作文，我们也来审审。
例
1
：和
____
聊聊天
1
提示：
聊天对象可以是爸爸、妈妈、
县长、教育局局长、门口小店老板，也可以是太阳、
春风、小草，还可以是孙悟空、诸葛
亮
……
假如可以的话，你最想和谁聊
天，会说些什么？先把题目补充完整，再写一篇
400
字左
右的想像作文。文章内容要具体、表达清楚，语句通顺，写出内心最想说的话。
例
2
：
< br>____
的感觉真好
提示
：将题目补充完整，再结合自己亲身经历的所见所闻，写一篇
450
字左右的纪实作文。
语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所
感所悟，富有真情。
请你们仔细观察，下笔前应该注意些什么？请学生说。
2
、准确审读提示语。
3
、小题半命题作文审题方法。
1
、细读提示
中对空白处的要求和限制。<
/p>
2
、根据提示
展开联想
，搜寻最适合写的材料。
3
、在提示要求的
范围内
，选择自己认为
最想写
、
最有把握
写好的内容填在横线上。
（四
）话题作文（
6
分）
1
、了解话题作文的特点。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
“话题”
作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取
材范围和表达方式
的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它
的好处是给考生写
作的空间更大。发挥的余地更大。
2
、
例
：
生活中，
父母的浓浓亲情，
老师的句句良言，
朋友的默默照顾，
陌生人的悄悄援手；
甚至小
说中的一处感人情节，音乐中的一个优美旋律，影视中的一段精彩对白，运动场上
的一场
激烈对抗；也许天空中的一抹云霞，大地上的一处景观，屋檐下小鸟啾鸣，一件微
不足道
的小事„
„都会触动我们的心灵，让我们深深感动。
请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇
450
字左右的文章，注意要以记叙文为主，也
要有
适当的抒情和议论，要有真情实感。
3
、小结话题作文审题方法
1
、作文
立意
应该与题
目一致。
（文章中心思想）
2
、在看似开放的提示中
找限制
。
三、审题训练
（
2
分）
2