如何体现教师的价值
孙中山资料-
如何体现教师的价值
中枢镇糯布小学
汪云发
如
果我是诗人，
我要用美好的诗句讴歌我所从事的教师职业；
如<
/p>
果我是画家，
我要用多彩的画笔描绘我眷恋的三尺讲台。
我知道没有
当过教师的人，
怎么也不会把如诗如
画的境界与教师的工作联系在一
起，因为教师有太多清苦、太多忙累。然而，多少个晨昏
风雨，品不
尽酸甜苦辣，沉淀下来，在我心头涌动的依然是我对事业、对学生的
一片挚爱
,
一片眷恋。
是啊！
教师是天底下最光辉灿烂的职业，
教师是塑造人类灵魂的
工程师。
教师职业是按照一定社会的需
要和标准
“传道、
授业、
解惑”
，
是培养数以亿计的德智体全面发展的各级各类人才的职业，
是关系到
每个家庭的“家运”和“国运”的事业。教师的事业也许并不显
赫一
时，但将永远存在。
过去往往歌
颂教师是“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了别人；教师
是“春蚕”，春蚕到死丝方尽；教师
是“人梯”，托起明天的太阳。
歌颂老师的很多，在赞赏的同时就好似教师的价值就是如
此体现的：
默默奉献，无私工作，不计报酬，以学生的发展为自己的无限荣耀和
终极目的，
以把自己所掌握的知识全部传授给学生，
把自己所有的精
力用在对学生的教育上，
这就是发挥了作为
教师的所有价值，
激情的
想法，悲壮的落幕，孺牛般的一生，一
位老教师的离去总让人黯然泪
下，悔之又悔。
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现代教师在很大程度上秉承了老
一辈的清贫与朴素，奉献与无
私。但是随着时代的发展，教育事业在急速地发展，教育的
环境和氛
围发生了很大的变化，
新时代下的学生也发生了很大的
变化，
整个教
育对我们教师提出了新的期望，
< br>新时代的学生对我们教师也提出了新
的要求，新时期下的教师对自己的事业和发展
也提出了不同的期盼，
当然对自己作为教师的价值体现也有了很多不同的看法。
在社会主义市场经济下，
经济飞速发展，
各种矛盾利益不断冲突，
人们的思想观念也在不断地发展变化之中，
社会丑恶现象也不断出
现，对各行各业造成很大的冲击，教育行业也不例外。你是教师并
不
意味着在你身上一定有价值的体现，
只有在你认识到自己从事
的事业
是有价值的，是要发挥价值的，那才是你价值体现的开始。
因此，我认为教师价值的体现应该是多方面的，综合性的，体现
时代发展的特征，能够留下教师自己个人发展的深刻烙印。
首先，教师的价值体现在自身的人格魅力上。
汉代著名学者董仲舒说：
“
善为人师者，
既美其道，
又慎其行，
„„
此之谓圣化，
吾取之。
意思是善于施教的教师，
既要完美自己的道德，
又要谨慎自己的行为„„这叫做圣化。
< br>陶行知先生也提出了要在中小
学教育中“建筑人格长城”
，实现“以教人者教己”
。
教师的
人格包括教师的道德品质，文明行为修养。具体表现为：
教师的爱国主义、国际主义、人
道主义、爱岗敬业、乐于奉献、精力
充沛、不怕困难、公道正直、实事求是、宽容理解、
细心耐心、思维
敏捷、记忆力强、勤于学习、勇于创新、言行一致、以身作则、穿着
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整齐、
举止
文明儒雅。
这就要求我们教师不仅应该具有高深扎实的专
业知识
，
还应具备良好的道德修养。
教师给予学生的教育和影响并不<
/p>
因学生的毕业而终止，
而是他们的工作和生活中继续产生着巨大的
影
响，甚至会伴随他们的一生。因此如何勇敢地面对压力，培养出适应
< br>社会要求的合格人才，
教师的素质起着十分重要的作用。
因为教师所
从事职业的特殊性，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、
人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。
然而
作为一名优秀的教师，
仅仅有良好的师德是远远不够的，
他要能
被学生接受，
被学生吸引。
怎样提高教
师自身的魅力吸引学生呢？永
远吸引学生的是教师的人格魅力、渊博的学识和深厚的人文
底蕴。
“正人先正己”，“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人
格魅力，让学生佩服，从而仿效，进一步达到言传身教。朱镕基同志
曾说过“
为人比为学更重要”。要使学生学会做人，具有美好心灵，
健全人格，教师就必须从正己
开始，一切以自己的人格为基础，只有
高尚的人格才能影响人格。好教师还应当学识渊博
，教学精湛，他永
远都像海绵吸水一样汲取社会的人文的科学的新鲜知识，
为自己“充
电”，改变老化的知识结构。虽说“师不必贤于弟子”，但为师者
至
少要有些让学生打心底里欣赏、
佩服甚至崇拜的地方。
教师能在教学
大赛中获奖，
在报刊杂志中发表
文章等等都能令学生敬佩有加。
教师
知识渊博，文理相通，多才
多艺，是为学生树立了一座无言的丰碑。
一名教师对学生具有人格的魅力，
就能吸引学生积极主动地学习，
追
求生活的真谛，探
讨人生的健康之路，教育教学就能取得良好效果，
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