一年级下册小公鸡和小鸭子教案
河南许昌学院-
一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案
【教材分析】
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，
主要写了小公鸡和小
鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小
鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之
间应该团结友
爱，互相帮助。
这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解
大致内容，在教学中要引
导学生走入文所描述的情境中，以
读为主，理解文内容，知道小公鸡和小鸭子的不同习性
，小
鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳。
【学情分析】
本篇文篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易
懂，故事性、可读性强。要引导学生通过角色对话，读中想
象，读中思
考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同
习性，
还能体会
小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，
互相帮助，
从而受到启发，懂
得关爱他人，帮助他人。
【教学目标】
学会
6
个生
字及生字组成的词语。
2
正确、流利地朗读文。
3
理解文
内容，
懂得伙伴之间，
要团结友爱，
互
相帮助。
【教学重、难点】
读懂句子，理解词语。
2
识字，写字。
【学前准备】
多媒体。
2
学生预习文，自学生字词。
3
学生观察小公鸡和小鸭子的样子。
【时安排】
2
时
【教学过程】
第一时
一、图片引入，激发兴趣
1
．谈话
导入：小朋友，今天我们的堂上来了两只可爱
的小动物，你们认识吗？喊喊他们的名字，
和他们打打招呼
吧！
板书：小公鸡小鸭子
2
．结合
图片，说说是怎么认出他们的。
3
．继续板书“和”
，揭示题。
4
．齐读题。
“和”在题目中是什么意思？
二、识记生字，初读文
．自由读文。
借助拼音，把文读一读，遇到不熟
悉的字画出来，多读
几遍。
用自己喜欢的方法识记生字。
2
．检查
生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋
友，你们能读准它们吗？
< br>
出示生字词：
u
à
ir
zhu
ō
í
zh
í
ā
ns
ǐ
t
ō
ut
ō
ude
h
ū
sh
ē
n
一块儿
捉不到
急得直哭
淹
死
偷
偷
地
忽然
身边
指导朗读，
注意读准儿化音
“一块儿”
；
“
偷偷地
”
中
“地”
读轻声；
< br>“身边”的“身”读前鼻音。
指名当小老师，带领同学读。
开火车朗读。
齐读。
3
．趣味识字。
用转转盘的方法识字：也
-
他
-
地。
①转盘游戏读生字。
②指导书写：
“也”是独体字。跟着
老师书空笔顺：横
折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”
“地”<
/p>
，与“也”字进行
比较，找出变化。
认识部首。注意第三笔是提，不是横。
③教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。
④反馈、评价。
⑤组词。
说说自己识记其他字有什么好办法。
“河”
：左右结构，用部组合法记字形，左边三点水，