部编版《小公鸡和小鸭子》公开课教案
别妄想泡我
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2021年02月08日 04:57
最佳经验
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恩师难忘-
学习必备
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《
5
、小公鸡和小鸭子》教学设计（第二课时）
教学目标：
1
、通过朗读比较，练习上下文，了解“吃的很欢、偷偷地、飞快地”等词
语的意思，体
会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
2
、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公
鸡
和小鸭子的对话。
4
、了解小公鸡和
小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好
情感。
课时教学重点
：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读
好小公鸡
和小鸭子的对话。
教学准备：
课件、头饰
一、图片引入，激发兴趣
1.
谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认
识吗
?(
出示小鸡和小鸭的图片。
)<
/p>
喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧
!
板书：小公鸡
小鸭子
2.
结合图片（
PPT
出示图片），说说是怎么认出他们的？
(
他们长得不一
样。嘴：小公鸡的嘴尖尖的，
小鸭子的嘴扁扁的。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭
子脚趾间有蹼相连。
)
3.
继续板书
和
，揭示课题。
4.
齐读课题。
和
在题目中是什么意思
?(
和
表示事情发生在小公鸡和小
鸭子
之间。
)
过渡：
小公鸡和小鸭子跟你
们一样是一对爱学习的好伙伴。现在他们想考
考你们，要是你们通过了考验，他们就要邀
请你们一起去春游呢！敢接受挑战
吗？
二、复习生字
1
、出示带拼音的生字，全班拼读
2
、男、女生合作读词语（去拼音）
3
、开火车读词语（读对一个词语，出现一朵小花）。
三、图文结合，理解课文内容