它的意义在于培养对球的感觉，< /p>

为

以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，高低 运球看似简单，

但不持之以恒，

不努力练习的话不可能熟练掌握 。

只有掌握好了高低运球，

才能

在快攻 、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技

术动作，

我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。

在本节课中，

我认为

重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝，而难点则是对 球的控制能力。

七、场地器材

篮球场

2

个，篮球

46

只，碰碰圈

190

个，音响设备一 套，哨子一个，挂图

4

副，胶带若干。

《体育与健康》实践课教案

教材内

容

教

学

目

标

课的

部分

1.

篮球：行进间高低运球

2.

快速跑练习

教

学

掌握和 球的控制

重难点

能力

低运球技术的

< br>（

3

）

年

初二

班

级

人

42

人

数

1.

认知 目标：

通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术和两种

< br>运球技术在篮球运动中的不同作用。通过快速跑的练习，提高学生快速跑的能力。

2.

技能目标：

通过运用游戏法、

比赛法等练习高低运球，

使

100%

的学生在原有

的基础上进一步提高运球技术和掌握运球控制技能。

3.

情感目标：

结合比赛练习高低运球，培养学生对篮球兴趣，增强学生自主学

习、相互协作的精神，从 而达到寓教于乐的目的。

组织教法和学练法

课的内容

教师活动

一、

整队 检查人数情

况。

组织：

如图

1

所示

××××××

××××××

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲

要求：

二、师生问好。

1.

观察场上学生

集合情况。

1 .

快速集合队伍，

互

相问好。

组织：

如图

1

所示

××××××

××××××

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲

要求：

学生活动

活

动

时

间

练< /p>

习

次

数

开

始

7

分

1

次

与

三、

宣布本次课的学

2.

语言富有亲和

习内容、任务和要求。

力。

1.

篮球：

行进间高低

运球

2.

快速跑练习

钟

2.

认真 听取本次课

的内容、任务、目的、

左

要求。

组织：

如图

2

所示

右

准

组织：

如图

2

所示

图

2

图

2

备

部

四、准备活动。

1.

慢跑

2.

球性练习。

教学策略：

1.

教师讲解花样

慢跑、

球操和熟悉 球

性的方法及要求。

学习步骤：

1.

认真听教师的讲

解、明确练习要求。

2.

听音乐，跟随教师

做花样慢跑、球操和熟

悉球性练习。

要求：

1

组

分

方法：

四 人一组，站

在指定位置，

面对面听

到哨 声后开始运球，

从

2.

教师放音乐，< /p>

带

对方点上搬运一个碰

领学生做拉伸和熟

碰圈到自己的位置上，

悉球性练习。

最后获得碰碰圈多者

3.

教师随时用口 令

为获胜方。

或语言引领学生进行< /p>

3.

球操、球性练习。

练习。