新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 6.投活动篮游戏》公开课教案_13
什么是减数和被减数-
篮
球
投
篮
课堂教学设计
设计理念
：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一
项综合性体育活动。其具
有竞争性强、趣味性浓等特点，它能全面锻
炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本
活动能力，提高灵敏、
速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生
勇
敢顽强、
机智、
果断、
团结合作等优良品质。
小学高段学生活泼好动，
思维
敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现
在的学生多数为独生子女
，个性较强，若不在教学中注重对身体、心
理目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏
精神的培养，往往容易
半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让她们积极投身于篮球
运
动，是小学体育教师应该关注的问题。
课的特色
：新课程标准强调：体育教学过程中在注意发挥教师
主导作用的同时，重视学生学习的主体地位；注意学生在身体条件、
兴趣爱好和运动技
能等方面的个体差异，
确保绝大多数学生能完成课
程学习目标，
使每个学生都能体验到成功的乐趣，
以满足自我发展的
需要。
本节课我选择篮球的投篮和投活动篮比赛作为学生学习和练习
的内容，努力搭建学生自主学习的平台，采用技能动作从学生中来，
到学生中去的教学模式，并通过教学留空、角色互换等教学手段，力
求让学生做到：乐中
玩、玩中练、在练中体验成功，同时来实现课时
目标的达成，提高课堂教学有效性。
设计亮点：
在本课设计中，把体育新课程基本理念运用于课
堂教学中，既重视学生主体作用的发挥，
关注学生的个体差异，又注
重动作技能的学习和创新能力、竞争意识、团队协作精神的培
养，在
轻松、愉快、融洽的课堂氛围中，实现了体育教育的多元功能，较好
地完成了课堂教学的任务。
1
、激发运动兴趣，乐于学习和展示
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，
也是影响学生学习积极
性的重要因素。
学生有了运动兴趣，
才
会积极参与体育活动。
在课中，
通过说出篮球明星、玩球、请学
生表演和展示自己创造的篮球动作，
比比谁投篮多、教师参与活动等手段和方法激发学生
的学习积极性，
使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在“乐中玩，玩中学”的教
学指导思想。
2
、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用
体育新课程要求
在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同
时，
特别强调学生
学习的主体地位，
以充分发挥学生的学习积极性和
学习潜能性，
提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教
师重视的是讲解和示范，强调的是
学生“跟我做”
，不管学生的兴趣
爱好和情感体验。新课程强调
“以学生为主体”
，有人误解其意，课
堂上放任自流，出现“放
羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与
主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、
舞蹈”的学习过程，都
是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛
取
胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教
< br>师起着导演的作用。