篮球体前变向换手运球单元教学计划
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篮球体前变向换手运球单元教学计划
一、单元指导思想
以《体育与健康课
程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循运
动技术动作形成规律，
结合七年级学生的认知能力和技能水平，
进行了本单元教
学计划的设计。
通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好，
逐步养成锻炼身
体的习惯，提高学生的健康素质。
二、单元教材分析
篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲
,
由于其方法简单实用
,
具有动作迅速、隐蔽
突然、易与其它动作衔接
,
保护球好等
特点
,
是比赛中运用最广泛的运球突破技术
;
从发展身体素质方面
,
变向运球
技术
能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质
;
< br>从身心健康、社会适应角度
,
学生可以通
过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感
,
培养超
越对手的勇气与自信心。
因此
,
体前变
向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学
生有一定的控球能力及
手脚的协调配合能力。
三、单元教学重难点
重点：对球的控制
难点：转体与变向的衔接
四、单元学情分析
初一年级学生自身
有一定的运动能力，
灵活性、
协调性都有一定的发展；
他
们活泼好动，好奇心强、模仿能力强。篮球是他们喜爱的活动，他们能
模仿教师
的动作方法，
成功后便能获得愉快的情绪，
但基本技术差，
有学习运动技能的需
求。抓住这些
特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握技术动作。
五、单元教学目标
1
、让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”技术动作，建立正确的动
作概念。
2
、<
/p>
能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，
在实践中初步运用该项
技术。
3
、培养合作学习的能力和团
结友爱的思想。
六、单元课时分配
学习
水平四
阶段
上
课年级
初一
学生人数
40
人
教学时数
3
单元
篮球—体前变向换手运
教学
重难点
球
内容
重点：对球的控制
难点：转体变向的衔接
单
元
认知：让学生了解什么是篮球“体前变向换手
运球”
，建立正确的动作概念。
教学
技能：能掌握篮球体前变向换手
运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。
目标
情感：培养合作学习的能力和团结友爱的思想。
课次
学习目标
学习内容
重难点
教学策略
1
2
3
认知：
建立正确的篮球
“体前
1
、
先通过游戏巩固复习运球
变向换手运球”
动作概
技术，提高兴趣。
1
、学
习
篮
< br>球
念；记住动作要领。
2
、
采用小
组合作法，
两人小组
体
前
变
向
技能：
90%
的学生能采用篮球
重点：
对
和多人小组进行由浅入深
换
手
运<
/p>
球
“体前变向换手运球”
球
的
控
的练习，
使学生更好的
掌握
基本技术。
技术过
3--
4
个障碍；
制
技术动作。
2
、体
前
变
向
10%
的学生基本掌握体
3
、
采用分
层递进法，
学生可以
换
手
过
障
前变向换手运球技术要
难点：
转
根据自身情况选择相对应
碍<
/p>
（过直线
领；
发展身体协调素质。
体探肩
的层次进行练习。
和“之字”
情感：
通过观察培养学生的自
4
、
激情拓展，
通过一对一
过人
障碍）
。
主学习、合作学习的能
的方式，
展示学到的体前变
力。
向换手运球技术。
认知：掌握篮球体前变向换
1
、通过两人合作的方式复习
手运球技术动作。
重点：
对
体前变向换手运球技术
技能：
90%
的学
生能掌握体前
球
的
控
< br>复
习
篮球
体
前
2
、采用小组竞赛的形式，
合作
变向换手运球技术动作，
制
变
向
换手
运
球
学习体前变向换手技术，
同
30%
的学生能在初步运
技术动作。
时互相评价，互助学习
用这项技术。
难点：
变
3
、激情拓展，半场三对三比
情感：
通过
练习，
培养学生的
向
动
作
赛，体验实践中技术的运
探究与合作学习能力；
增
的衔接
用。
强协作精神。
认知：
进一步巩固篮球体前变
重
点
：
向
换
手
运
球
的
技
术
动
1
、
巩
固
体
前
变
1
、
分组进行体前变向换手运球
对
球
的
向
换
手
运
球
作，牢记动作要领
。
技术动作练习。
控制
技术动作。
技能：
< br>90%
的同学能在比赛中
2
、通
过教学比赛，实践比赛中
采用体前变向换手运球
2
、
教学比赛
体前变向换手
运球技术动作的
（体
难点：
实
验
变
向
换
手
技术动作
。
运用，各队每采用成功一次体
践
中
对
运
球
在
实
践
情感：能积极参与教学比赛，
前变向换手运球技术动作增加
< br>技
术
的
大胆展示自我，展现合<
/p>
中的运
用）
。
得分
1
分。
运用
作精神。