四年级篮球运传组合教案
金橘树-
篮球传运组合课堂设计
一、指导思想
< br>本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，
结合体育教学的特点，遵循
“学生为主体，教师主导”的教
学理念，采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽
可
能地启发学生，通过体验、观察去探索、思考，培养学生的
参
与意识，合作意识和实践能力，发展学生的协调性，培养
学生的自主学习能力和团队意识
。
二、教材分析：
篮球运传组合是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学
的重要组成部分之一，学
生熟练掌握运用运传组合是提高自
身篮球水平的重要方法，发展学生的速度、力量、灵敏
等身
体素质。在教学中，合理地运用篮球的运球比赛以及各种方
式的传接球进行循序渐进的教学，对于培养学生对篮球运动
的兴趣、提高学生的篮球水平
具有重要的意义。
运传组合的动作要领：运球速度快，传球准
确，运传衔
接连贯，动作协调。
三﹑学情分析：
本次授课是面对四年
级学生，小学四年级的学生组织
纪律性强、情绪变化大。他们经过几年的体育锻炼，掌握
一定的学习方法及学习规律，让学生在学习的过程中去探
讨、去
理解、去发现。而篮球是小学生较喜欢的体育项目，
通过合理的实践运动，循序的渐进地
进行教学，在不断克
服困难的过程中体验运动乐趣、掌握技能，培养健康愉快
的教学态度，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以
促进学生篮球水平
质的提高。
四、教学目标：
1
、认知目标：了解篮球的运传组合是由篮球运球及多
种方式的传球组成，运球时速度快，传球准确。
2
、技能目标：
80%
以上的同学能做到
20
米快速运球不
掉球和同伴间距
2
米相互传接球不掉球，并且运
球和传球衔
接连贯，动作协调。
3
、情感目标：在运传组合练习过程中，培养学生相互
观察、相
互评价和相互帮助的学习品质。
五、教学重难点：
教学重点：运得快，传得准。
教学难点：动作协调。
六、教学策略与手段：
1
、组织形式：分组练习、散点练习和合作练习。
2
、教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正
错误方法等。
七、教学流程
：
八、安全隐患与措施：
1
、加强课前的安全教育，将校牌等脖子上挂的东西以
及口袋中硬的，尖锐的
东西不要带。注意场地的选择，防止
造成学生身体的损伤。
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2
、在练习过程中，不断提醒学生注意观察，增强保护
意识。
3
、强调接球时
手指朝向要正确，否则可能会造成手指
挫伤。
4
、传球的力量要根据同伴间距离的大小适当控制，接
球后注意后引缓冲。
5
、及时制止及纠正不安全的动作。
篮球运传组合教案
教学
内容
运传组合
素质练习
年级班级
单元课次
四年级
401
班
教师
杨方方
姓名
第一单元第一课时
教学
目标
认知目标：了解篮球的运传组合是由篮球运球及多种方式的传球组成，运球时速
度快，传球准确。
技能目标：
80%
以上的同学能做到
20
米快速运球不掉球和同伴间距
2
米相互传接
球不掉球，并且运球和传球衔接连贯，动作协调。
情感目
标：在运传组合练习过程中，培养学生相互观察、相互评价和相互帮助的
学习品质。
运得快，传得准。
难
点
动作协调。
练习
组织与要求
教师活动
学生活动
1
、体委整队；
2
、注意力集中，做
到快、静、齐；
3
、认真听讲，仔细
思考；
4
、学生精神饱满，
次
数
时
间
重
点
课的
部分
准
备
部
内容
方法
教学步骤与方法
一、课堂
常规
1
、
整队集
合。
2.
师生
问好。
3.
导入
1
、师生问好，开课
导言；
2
、宣布本课内容及
注意事项；
3
、明确口令练习时
1