高中体育_篮球高低运球教学设计学情分析教材分析课后反思
最开心-
教学（课时）计划
高中一年级
学生数：
40
人
第
2
周
课
题
篮球<
/p>
---
高低运球
课的
类型
新授
认知
目标：学习与了解篮球高低运球技术，能简单的讲述动作的重点和难点。
教
技能目标：通过学习让学生初步掌握篮球高低运球，能够
< br>较好
的完
成整
个动
作。
学
情感目标：培养学
生对篮球的学习兴趣，增
强
学
生
的
球
感
，
培养学生吃苦耐劳的
优
秀品质以及
目
团队协
作和
集体
主义
精神
。
标
德
育
目
标
培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。
培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。
把德育教育贯穿于整堂课的教学过程中，培养学生全面的身心素质。
重
点：运球时，掌握按球时手腕的力量；目视前方；德育教育。
难
点：手腕的用力协调，手指不能用
力过度，通过教师的点拨，学生自
评和互评，实践能力的提高及创新。
< br>
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动与组织
☆女生
★男生
▲教师●球
◆标志
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★
★★★★★★★★
▲
重点与难点
课的
部分
德育
任务
课
堂
常
规
开
始
部
分
集体
协作
配合
1
、集合整队清点人数。
做好课前学
2
、师生问好。
习动员，激
3
、宣布本次课的内容；
发调动积极
提出本次课中要求。
性。
4
、安排见习生。
①慢跑＋篮球滑步（
2
圈）
带领学生完
成慢跑及滑
慢跑前简单介绍篮球滑步。
步练习。
②慢跑后每人持一球，回到
集合位置成体操队形散开。
示范后学生
五列横队集合
★★★★★
☆
←
★
☆
★
↘
☆
★
☆
★
☆
★
☆
★
↙☆
★
☆
↑★
●●●●
直线为慢跑练习，
折线为滑步练习。
基
本
部
分
积
极
参
与
用
心
学
习
团
队
配
合
骨
干
带
动
讨
论
学
习
③球操活动
ａ手指连贯拨球
ｂ直立双手围身体绕球
ｃ马步
8
字绕球
ｄ持球四肢腹背运动
ｅ低拍球熟悉球性
⑴、自荐四名同学半篮比赛
⑵、其他
同学观看比赛，队
形适当调整。
思考
问题
：篮球基本技术有
哪些？
⑶、同学积极回答问题。
答案：运球
、传球、三步上
篮、投球、突破等等。
今天我们学习的内容：
高低
运球。
一、原地高、低运球。
1
、
接力游戏观察学生运球技
术水平。体会高、低运球的
不同区别。
2
、
小组长组织本组队员展开
“接力棒”
，
了解学习高低运
球基本技术要领。
原地高运球
技术要领
：
两脚前后开立，两膝微屈，
上体稍前
倾，目视前方，运
球时手臂自然弯曲，以肘关
节为轴，手按球的
正上方，
球的落点在体前侧前方，球
的反弹高度在腰、胸之间。
动作要点：手按球的部位正
确，手脚配合协调。
练习。
要
求动作幅
度，充分活
动身体。
启发学
生观
课比赛，从
中找出篮球
基本技术。
鼓掌！
！
！
（拍
球）
“接力棒”
展开是运球
的技术要领
及图示。
讲解技术，
引导学生体
会学习。
强调技术的
关键要点和
注意问题。
横队体操队形
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
▲
☆
☆
→
◆
☆
☆
→
◆
☆
☆
→
◆
☆
☆
→
◆
运球绕墩返回，
另一
手持“接力棒”
☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆
▲
★★
★★★
分组听、看动作要
领，学习。
基
本
部
分
学
习
研
究
身
体
协
调
共
同
提
高
保
护
意
识
理
解
动
脑
原地低
手运球
技术要领
：
两腿微屈，降低重心，上体
前倾，用
上体和腿保护球，
同时，手短促的按拍球，球
的反弹高度在膝关节以下。
3
、原地练习高低运球。
﹡高运球
﹡低运球
﹡高低连续交换运球
听哨音交换运球；
看老师手势交换运球（强
调抬头目视前方运球）
4
、学生学习成果展示；
师生共同评价。
< br>5
、场地内随意高低运球，要
求保护好自己的球。体会高
低运球的不同用处。
二、行进间高低运球。
思考问题
：高、低运球在实
践中的不同用法？
※
高运球用于
无人盯防，
快
速推进。
※
低运球用于突破过人。
1
、绕场地行进间高低运球。
示范，
讲解。
纠正错误动
作。
给学生高低
运球口令，
交换练习。
保护自己的
球，可以试
探
断
别
人
< br>球。
引导学生思
考问题。
鼓掌！
！
！
（拍
球）
强调高低运
球转换，对
球的控制。
要求：
高
运
球
要
快，低运球
要稳。
注意护球。
☆●☆
☆
☆
☆●☆
☆
☆
☆●☆
▲☆
☆
★●★
★
★
★●★
★
★
两人间隔
2
米。
☆●
☆
☆
☆
☆●
★●★●
★
☆●
★
☆
☆●
▲
★
●
★
●
☆●
☆●
★
★
★
全场运球
结
束
部
分
教
具
准
备
团
队
2
、行进间高
低运球
精
神
学生分
5
组持球从底线出
< br>
发，高运球至中线，遇防守
队员低运球过人，继续高运
规
则
球至底
线，顺边线运球返回
意
识
起点。
（消极防守）
竞
技
3
、按上面的练习方法，防守
比
赛
队员改为障碍物，当运球到
团
队
障碍物时低运球绕一周，继
合
作
续前进，直至返回起点，将
球交给下一名同学，继续。
进行运球小组赛。
①、放松操（音乐）
上肢放松
下肢放松
全身放松
意念放松
总
结
②、总结本次课。
自
评
互
评
③、收拾器材，下课。
篮球
41
个；
道次墩
8
个；
标志桶
10
个
自制接力棒（运球技术及图片）
8
根；
要求：规则
要求明确。
最后一队立
卧撑
5
个
全身放松
总结本次课
的
学
习
情
况。
◆
◆
◆
◆
↓
↓
↓
↓
↑
↑
↑
↑
◆
◆
◆
◆
↑
↑
↑
↑
☆●☆●☆
☆
☆
☆
☆
☆
★
★
★
★
行进间高低运球
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★
★★★★★★★★
▲
五列横队体操队形
放松（轻慢音乐）
集合总结。
预
计
生
理
负
荷
课
后
小
结
篮球高低运球学情分析
本课是高一年
级三班的学生，
我校高中生源质量较好，
现在学生
的身体素质总体不错。通过摸底，感觉本届学生的体育基础较好，一
些基本的
技术、技能掌握的情况比较好。
大部分学生都比较喜欢篮球运
动，
在开学初的摸底调查中，
有八
成以
上学生生愿意在高中阶段学习篮球技术，
学生学习的积极性较高。
（
1
）
心
理特点：
有利的心理特点，
高中学生比较喜欢篮球运动，
篮球运动观赏性、趣味性、对抗性强，参与度高。不利的心理特点，
有
些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕累、怕脏的情况，有的
惧怕对抗。
（
2
）思维特点：高中
生具有一定的认知、探究能力和分析问题
解决问题的能力。
在教
学中，
他们可以带着疑问去听取老师的技术讲
解，
然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技
术要点。
篮球高低运球效果分析
•
1.
根据
篮球教学内容有针对性的安排准备活动。
•
2.
教学
过程采用动作要领做成接力棒方式，
给学生一点小惊讶，
学生对
动作的学习兴趣更大，理解更透彻，采用分组练习的方
式，课堂的练习时间更长。
•
3.
最后课上安排运球比赛练习，培养学生的集体主义精神，更
好地体会教学
内容，起到了积极的学习和锻炼效果。