“远芳侵古道,晴翠接荒城”的意思
水银饰带-
“
远芳侵古道
,
晴翠接荒城
”
的
意思
篇一：草古诗
解释
草古诗
解释
离离原上草，一岁一枯荣。
长长的原上草哇多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火烧不尽，春风吹又生。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
又送王孙去，萋萋满别情。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
这是白
居易十六岁时应考的习作。按科举考试规定，命题诗，题目前要加
“
赋得
”
两个字，
内容类似咏物诗。
《赋得古原草送别》通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的惜别之
情。
借春草表达情意是古人惯用的手段。
“
青
”,
谐音
“
亲
”
、
“
情
< br>”
。
春天是青草发芽的时候
,<
/p>
也是人
最思念亲人的时候。青草年年长，思念也会年年加深。野火
烧不尽野草，空间隔不断友情。野
草遮住了道路，你就不要走了吧？野草塞满了道路，该
有多么难走！野草是那么荒远，你何时
才能回来？我虽然不愿意你离去，你却不得不远行
。这莽莽的青草，见证着我们的友情。
说白了：朋友，你就要远行了。我
们何时才能相见呢？等到明年青草再绿的时候，我该
多么想你呀。这路途遥遥，又让我多
么担心你呀！不过，我们的友谊像青草一样常青，我们一
定会再相见的。
岁：岁岁循环。
离离：繁盛的样子。
篇二：《古诗三首》
叫河中学
“
五环节
”
教学导学案
学习目标：
1
、学习并掌握古诗中的生字新词，正确理解词意。
2
、朗读、背诵并默写三首古诗；<
/p>
结合文下字词注解和工具书理解三首古诗的意思和表达
的思想感情
。
3
、
体会诗
句所描绘的画面，
体会诗句中所表达的朋友之间的深情厚谊。
感
悟友情的珍贵、
美好，懂得珍惜友情。
学习重点：结合文下注解，理解诗意，体会诗句表达的思想感情。
学习难点：想象送别的画面，了解诗人是如何表达对友人的情谊的。
学习过程：
1 / 7
自主学习：
字词积累：
一、给下列加点的字注音，或选择正确的读音。
唯见（
）远芳（）柳色新（）一杯酒（）侵古道（）
．．．．．
一岁一枯荣（）
朝雨（
zhāo
cháo
）朝代（
zhāo
cháo
）
．．．
碧空（
kong kōng
）客舍（<
/p>
shèshě
）碧空尽（
jìnjǐn<
/p>
）
．．．
空地（
kòng kōng
）取舍（<
/p>
shèshě
）尽管（
jìnjǐn
）
．．．
二、理解下列词语的意思，并解释词语中加点字的意思。
（一）《送元二使安西》
1
、元二：
。
2
、使：。
3
、安西
。
4
、渭城：。
5
、
朝雨：。
6
、浥：
。
7
、浥轻尘：。
8
、客舍：
。
9
、君：。
10
、更：。
11
、阳关：。
12
、故人：
。
（二）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
1
、黄鹤楼：。
2
、孟浩然：
。
3
、之广陵：
。
4
、西辞：
。．．．
5
、烟花：
。
6
、下扬州：。
7
、孤帆：。
8
、碧空尽：。．．．
9
、唯见：。
10
天际流：。
．．．
（三）、《赋得古原草送别》
1
、离离：
。
2
、原：
。
3
、岁：。
4
、荣：
。
5
、远芳：。
6
、侵：。
7
、古道
：。
8
、晴翠：
。
9
、王孙
：。
10
、萋萋：。
11
、尽：
。
三、走进作者：
（一）、《送元二使安西》的作者是：时期的著名诗人
，他字
，擅长。他是派诗人的
代表。后人称他：
“
，
。
”
他的送别诗《送元二使安西》
又被称为《》，我们还学过他的思乡
诗《》其中的
“”
概括了处在特定环境中的人们的共同感受，历来被人们传诵。
（二）、
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是朝诗人，他字，号，是
伟大的
“
主义
”
诗人。
他被称为
“
”
他与
并称
“”
。
（三）《赋得古原草送别》的作者是代诗人，字，号
。
合作探究：
一、结合以上字词注解，理解诗句并写出诗句的意思。
（一）《送元二使安西》
1
、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
2
、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2 / 7
（二）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
1
、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。。
2
、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（三）《赋得古原草送别》
1
、离离原上草，一岁一枯荣。
2
、野火烧不尽，春风吹又生。
3
、远芳侵古道，晴翠接荒城。
4
、又送王孙去，萋萋满别情。交流展示
二、结合诗句的意思，理解诗句所表达的思想感情。
（一）《送元二使安西》
1
、是《送元二使安西》一首诗。题目的意思是。诗的前两句写景，写送别时的
、、；
后两句写饯行宴上临行劝酒的场景，
“
，
。
”
包含对友人的和。诗中表达作者对朋友浓浓深情
的
诗句是
“
，
”“
劝君
”
中的
“
君<
/p>
”
指。这首诗表达了
之情。
2
、诗的前两句
“
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
”
< br>是对离别时
的描写，这种描写的
作用是：。
3
、
诗的后两句
“
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
”
由转入
。
此句告诉我们诗人是以
的
方式送别好友的。这临行前的劝酒不仅打破了这种
无言的沉默，更有
的情谊，而且包含
着、的体贴和。更写出了诗人对友人的之情。从中
我们体会到诗人对友人的、和。
（二）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
1
、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗的题目
“
黄鹤楼送孟浩然之广陵
”
和诗的前两句
“
故人西
辞黄鹤楼，
< br>烟花三月下扬州。
”
告诉我们被送的人物是：
；
送别的地点是：
；
送别的时节在：
；
被送的人所去的地方是：
。
2
、诗的
后两句
“
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
< br>”
告诉我们，被送别的人所乘的交通
工具是：。在本诗中
诗人送别的方式是：
。李白把朋友送上船，船扬帆而去，而他
还在江边
目送远走的风帆，李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在天空的
尽头，由此可
见目送的
，充分表达了作者对友人，对扬州，对不能同行的。
3
、这首诗，描写的是
的情景，表达了
之情。
（三）《赋得古原草送别》
1
、《赋得古原草送别》是唐代诗人
十六岁应考习作，是一首描写而又兼及的诗，作者
巧妙地通过的
手法来展现送别诗难舍难分的心情。
“
，
。
”
两句诗充满哲理，
抓住青草的特点，
告诉我
们要如小草一样具有死而复生的顽强的生命力。
2
、《赋得古原草送别》一诗中，描写诗人的送别方式是：表达了诗人之情。
< br>
3
、
“
又送王孙去，萋萋满别情。
”
这两句诗借用
《》中的
“
，。
”
的典故。
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三、辨别学习。（快乐连线）
《送元二使安西》
后两句叙事
目送友人，情寄长江水，别情悠悠。
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