福建省福州市七年级下学期语文期中考试试卷
小学生二年级日记-
福建省福州市七年级下学期语文期中考试试卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、
选择题
(
共
6
题；共
12
分
)
1.
（
2
分）
(2017
八下·大同期末
)
下面各组词语划线字注音完全正确的一项是（
）
A .
恶能
wū
潇湘
xiāo
幽邃
suì
射着中
zhōng
B .
黔娄
qián
挂罥
juàn
清冽
liè
燕地寒
yàn
C .
皲裂
jūn
泠泠
líng
骈死
pián
汗流浃背
jiā
D .
俶尔
shū
寂寥
liáo
为坻
chí
樯倾楫摧
jí
2.
（
2
分）
(2015·仙桃
)
下列词语字形正确的一项是（
）
A .
烦躁
分歧
眼花缭乱
黄粱美梦
B .
筹划
松驰
见异思迁
变幻莫测
C .
就绪
肤浅
目不瑕接
通宵达旦
D .
缔造
凌驾
精兵简政
锋芒必露
3.
（
2
分）
(2017
七下·扬州期中
)
下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（
）
A
.
放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，
让人联想起亚热
带的阳光。
B .
对犯错误的同学，我们应真诚地指出他的缺点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。
C .
在自私自利者的心目中，公而忘私、
舍己为人的行为是不堪设想的。
D .
许多叱咤风云的著名人物长眠在我国著名的古都﹣﹣南京。
4.
（
2
分）
(2016·杭州模拟
)
下列句子中有语病的一项是（
）
A
.
教育部近日下发了《关于做好
2016
年城市义务教育招生入学工作的通知》
，明确提出在教育资源配置不均
< br>衡、择校冲动强烈，要根据实际情况，积极稳妥地采取多校划片原则。
B
.
原木色总会带给人们一种静谧
、温暖、舒缓的感觉，这间书店把纯白和原木色交融在一起，幽静的同时又
不失明亮。<
/p>
C
.
推进
供给侧结构性改革是一场硬仗，要把握好“加法”和“减法”，增加要素，减缓无效和低端供给，扩
大有效和中高端供给，提高全要素生产率。
D
.
这次中小学心理发展学习研讨会的的学员，
除本研究院相关人员外，
还有来自其他高校和研究机构的教师、
研究生和中小学校的心理咨询工作者也参加了学习。
5.
（
2
分）
(2017
七上·江都月考
)
下列解说正确的一项是（
）
A .
“国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，让观众在欣赏文物之美的同时，感受文化
传奇。解说：这句话的标点符号使用正确。
第
1
页
共
11
页
B .
里头
之下
应当
纯粹解说：这四个词语的词性相同
。
C
.
我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这个
句子运用了比拟
的修辞手法。
D .
拙作
见教
垂问
家慈解说：这四个词语都属于古人称谓中的谦辞类。
6.
（
2
分）
(2017
九上·民乐期末
)
下面语句的顺序排列恰当的一项是（
）
①这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。
②我们中学生应该奉行“成为你自己！”这一法则。
③思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”
④《唐璜》可以再写，但拜伦绝不会重现。
⑤不是吗？《向日葵》可以复制，但梵·高不可以克隆。
A . ②④①③⑤
B .
②④⑤①③
C .
③①⑤④②
D .
③①②⑤④
二、
名著阅读
(
共
1
题；共
6
分
)
7.
（
6
分）
走进名著。
（
1
）
《
》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。下面冰心的小诗，它以比喻
的修辞方法，歌颂了
。
母亲啊！
天上的风雨来了，
心中的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
我只躲到你的怀里。
（
2
）
“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它
们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像
海泡似的大鼻孔的鼻尖上。”
这段文字出自作家
之手，文中的“我”指的是主人公
三、
句子默写
(
共
1
题；共
4
分
)
8.
（
4
分）
(2017·娄底
)
古诗文默写
（
1
）
感时花溅泪，
________
。烽火连三月，
________
。
（杜甫《春望》
）
（
2
）
第
2
页
共
11
页
___
_____
，
________
。小园
香径独徘徊（晏殊《浣溪沙》
）
（
3
）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
________
，
________
。
（李商隐《无题》
）
（
4
）
刘禹锡的《陋室铭》中，写陋室环境清幽、雅致的句子是：<
/p>
________
，
________<
/p>
。
（
5
）
陆游的《游山西村》中，蕴含哲理并描绘了农村变化万千、明
媚绚丽风光的诗句是：
________
，
________
。
四、
综合性学习
(
共
1
题；共
6
分
)
9.
（
6
分）
(2012·江西
)
你校戏剧社将和
来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请
完成下列任务。
（
1
）
学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考
下面资料写一段
80
字以内的介绍文字。
参考资料：
①京剧旦角流派有梅派、
程派、
荀派、
尚派等。
②京剧是流传
全国，
影响最大的剧种，
被人称为“东
方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、篮脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色，根据
男女老少，俊丑正邪、分为生、旦、净、丑四大行当，又各与细密分工。⑤京剧演出讲究
“唱念做打”等程式动作。
（
2
）
交流活动中，戏剧社将于英国学生一起探讨对莎士比亚的《威
尼斯商人》中的人物夏洛克的认识，请你写一则
70
字左右的发
言稿。
五、
现代文阅读
(
共
2
题；共
33
分
< br>)
10.
（
20
分）
(2017
九上·滦南期中
)
阅读下文，回答问题
守本开新
一代名伶
--
忆京剧表演艺术家杨荣环
①今年
4
月，在天津的戏曲舞台上，有两台京
剧颇为引人注目，一台是《昭君出塞》
，一台是《宇宙锋》
《霸
王
别姬》
，两台戏分属尚派和梅派名剧，却都是按照被誉为“艺
兼梅尚”的著名表演艺术家杨荣环的路子演的。由戏
思人，恰逢今年是荣环先生诞辰
90
周年，不禁回想起了他在流派传承道路中的追求与创造。
②我和杨荣环先生相识很早。
20
世纪
40
年代后期，他来家中作客，那时青春年
少，结伴而来的青年名伶均为
西装革履，风度翩翩，而他特有的一种文静、儒雅气质，更
像一位大学生，给我留下了深刻的印象。这些都是早年
的零碎记忆，至于直接交往则是多
年以后了。
80
年代初，我调到天津市文联工作，他刚从“文革
”的劫难中解脱出
来，偶然重逢，谈起尘烟往事，不禁有恍若隔世之感。从此接触多了起
来，对他的经历也有了更深入的了解。
③杨荣环出身清苦，<
/p>
10
岁便被送入尚小云办的荣春社科班习艺。
他先学花旦，
后改青衣、
花衫，
由
于天赋出众，
学习刻苦，以一出《探寒窑》博得尚小云的赏识和器重。尚小云不仅亲自向
他传授自己的拿手剧目，还请花旦筱派
第
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页
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页
创始人于连泉（艺名筱翠花）教他筱派戏。尚对爱徒要求分外严格，杨荣环学演《渔家女
》
，一个“跪步”跑场，
尚先生让他在地上反复练习，两个膝盖
磨破了，结了痂再练，练了又破，就这样苦练几个月。直到花甲之年，杨荣
环走“跪步”
依然从容自如、优美轻盈。
④到科班四五年后，他已然经常出
演大轴，有了“小尚小云”的美称。一次演《四郎探母》
，台上开戏前临时
出水牌子，上写“尚小云助演萧太后”，场内顿时掌声雷动，留下了一段梨园佳话。
< br>
⑤出科不久，杨荣环年仅
19
岁，即在京、津等地挂头牌挑班，班中不乏后来自成一家的大师、名角。
1946
年
岁末，
他接替当时已然崛起的张君秋，领衔
组班到天津中国大戏院演出，班中有裘盛戎、贯盛习、
魏莲芳、
李多奎、
刘连荣、钟鸣岐、高维廉等，正月初一演《龙凤呈祥》
，报上赞誉“显示大角风范”，“唱做俱佳”。之后，接连
上演《福寿镜》
《大探二》
《霸王别姬》
《玉堂春》
《汉明妃》
《凤还巢》及鲜见于舞台的《贞娥刺虎》
《
一粒金》等，
观众反响热烈。
1947
年，应北洋戏院之邀，他代替尚小云来津与迟世恭、郭元汾合作，头场打炮《大探二》
，
再起
高潮，
剧场座无虚席，
门口、台前
摆满各界祝贺的花篮，
电台进行了实况转播。紧随其后，他又和李宗义并挂头牌，
与王泉奎、江世玉、李金泉、萧盛萱等再度出演于中国大戏院。此时，他已逐渐确立了在剧坛的
声誉和影响。
⑥杨荣环汲取的艺术营养，不止于尚派一家。当
年，“四大名旦”等京剧大家，开宗立派而又无门户之见，鼓
励后学转益多师，博采众长
，倡导宽松开放的学习风气，青年演员先后向多位大师、名家问艺者大有人在。
1948
年春天，杨荣环携齐如山和徐兰沅的亲笔推荐信，赴上海拜梅兰芳为师。梅对新弟子关爱
有加，慨然承担一切拜师
用度，并在生活上体贴入微，晚间亲自到客房照看，喷洒驱虫剂
。杨荣环演的戏，原本就有梅派名剧，再经老师亲
授、点化，对梅派艺术的体悟、理解和
认识跃升到一个新的层次，由此开启了结合自身条件，兼取梅尚、融会贯通
的艺术追求。
⑦50
年代初，
杨荣环与“四小名旦”之一的毛世来联袂来津，
在中国大戏院轮流唱大轴，
之后又与唐韵笙在新
华戏院合作，其中《楚汉争》一剧，两位名家的精湛
演技轰动一时。那段时期，杨荣环还先后与马连良、谭富英、
裘盛戎等合作。
50
年代中后期，杨荣环曾加入河北省京剧团，后正式落户于天津，任天津
戏曲学校副校长，并在京
剧团兼任主演。“文革”中，他被打成“反动权威”，被赶到农
村改造，养猪、务农，备尝艰辛，但他始终没有放
弃挚爱的京剧艺术，暗地练功、吟唱，
夜深人静时复习、反思演过的剧目，研磨唱腔。
⑧“文革”后
，杨荣环重返舞台，之后的十几年间，陆续恢复演出了梅、尚两派的代表剧目《霸王别姬》
《宇
宙锋》
《福寿镜》
《汉明妃》<
/p>
《银屏公主》等，他对每出戏的剧本、声腔、音乐和表演都进行了新的加工、整理，锐
意求新而又不失传统规范。
由于大师经典剧目的艺术高度和巨大影响
，
求新如同站在巨人肩上继续攀援，
谈何容易？
这需要凭借深厚的传统功力“打”进去，再以强烈的时代意识、创新精神“走”出来。他的表演艺术，给
人们的印
象是尚中有梅、梅中有尚，兼得梅派的婉约雍容、尚派的刚健婀娜，呈现出个人
挺秀华美、清新明丽的艺术风韵，
而引尚入梅、引梅入尚的两派名剧，经过新的处理和创
造，也别具一番新的风采。评论杨荣环，多用“艺兼梅尚”
四个字，这是一个很高的评价
。
⑨杨荣环是终其一生都在执着追求的艺术家。在教学上，他
同样倾注了大量心血，他的学生既有戏校学生，也
第
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页
共
11
页
有教师和院团青年演员。就在心脏病发作期间，他还为学生说戏、排戏。
1994
年夏天，荣环先生病逝，年仅
67
岁，
人们都叹惜他走得太早了。
⑩值得告慰的是，在中国京剧音配像工程中，杨荣环的学生王艳、李国静录制了他的五出代表剧目，王艳
还在
“京剧电影工程”中拍摄了《乾坤福寿镜》
，近年来启动的
“戏曲像音像”工程，又有多部戏相继录制、问世，供
后人学习、传承。从舞台到荧屏、
银幕，这位艺术家的创造成果依然焕发着生命的活力。人走了，戏还在台上，这
是对艺术
家最好的回报。
（
《光明日报》
2017
年
06
月
23
日
15
版
作者：刘连群，系天津市戏剧家协会副主席）
（
1
）
选文是按照什么顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的？
（
2
）
从选文第③段内容看，杨荣环是一个怎样的人？
（
3
）
第⑩段写杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，有什么作用？
（
4
）
从描写角度看，选文第⑤段画线句子属于什么描写？其作用是什么？
（
5
）
阅读下面关于京剧的链接材料，简要概括京剧艺术的三大特性。
【链接材料】
京剧是一门综合艺术。
只
就表演这一项，
就包括唱、
念、
做、<
/p>
打四种门类。
如果把音乐、
美术
（包
括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）
、
灯光、服装（刺绣工艺）
、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实
在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相
对规范的
表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟
、乘车、坐轿、开打、水斗、上山
和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根
据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。京剧不求形式的
真实，在表现上时空自由，出
入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶
代表
宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
11.
（
13
分）
阅读下面散文，完成小题。
我说
,
你听
①她曾经可以做到
,
连续数小时说个不
停
,
且是站着说
,
微笑着说
,
声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话
,
无论你多木讷、多胆怯
,
她都有办法让你开口。
②有人说她的提问方式是这个
世界上最为温和的一种。时间久了
,
即使是最不爱学习语文的学
生也会被她的课
迷住。
③有一个学生
,
恰好转到她的班。因刚到新地方
,<
/p>
上课有点走神。她正在台上讲作文
,
说到
细节描写的话题。她
说:“譬如
,
那位
新同学的头发天生的黑而纯
,
可以说黑得像缎子
,
也可以说顺滑得似瀑布。”
④大家一齐向那个新同学的头发看
,
新同学的脸微微发红
,
心立刻回到了课堂上。
⑤她若无其事地继续说:“你们大家看看我
,
能说说我
的一些特点吗
?
不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。
⑦她鼓励说:“我刚才说了你的头发
,
你现在可以
说我的某个特征。看
,
你可以后发制人
,
主动权更大。”同学们
第
5
页
共
11
页