能力作业
龟兔赛跑续写-
能
力
练
习
一
练习
1
下列哪些研究中违反了智力测验标准化的原则
（
AC
）
（多选）。
A.
在智力测验时，
对一个班级的指导语是
“
“我们将
从这种新的问题游戏中得到乐趣。”，另一个班级的
指导语是“这个游戏能够让我知道你
们在想什么”。
B.
Terman
根据美国本土白人修订了比纳
(Binet)
< br>的智
力量表。
C. Term
an
根据美国本土白人修订智力测验量表后，
又采用该量表去评
估美国的非白人群体和移民
2
在对
26000
多名儿童的研究中，
对
4
岁孩子
IQ
值的
最好预测器是家庭的社会经济状况和母亲的教育水
平。这体现了
（
B
）的作用？
A
遗传
B
环境
C
基因
3.
按照能力表现形态的不同可以把能力分为（
A
）。
A
一般能力和特殊能力；
B
认知能力
、
操作能力和社
交能力；
C
模仿能力和创造能力；
D
实际能力和潜在
能力
4
．关于智力的说法，下列正确的是（
ABCE
）
（多选）
A <
/p>
智力是一般能力，包括注意力、观察力、记忆力、
思维能力和想象
力。
B
智力以抽象思维能力为核心。
C <
/p>
智力高的人，生活往往更成功，工作中职位往往更
高。
D
智力高的人，创造力一定也高。
E
智力跟人的学术成就有关。
5
关于
Stanford-Binet
智
力测验，
下列说法正确的是
（
AC
）（多选）
A
研究者认为，个体在该测验的得分可以反映先天的
智力；
B
采用心理年龄作为评价个体智力测验得分的
标准；
C
采用比率智商作为评价个体智力测验得分的
标准
D
采用离差智商作为评价个体智力测验得分的
标准。
6
．
能力的发展存在个体差异，
下面不属于能力发展差
异
的是
(
C
)
。
A
．天才儿童；
B
．大器晚成
；
C
．多愁善感
；
D
．过
目不忘；
7
关于智商的稳定性和可变性，下列说法正确的是
（
AD
）
(
多选
)
A
随着年龄的增长，儿童的智力会趋于稳定；
B
那些
对一幅画很快就厌烦的
2
—
7
个婴儿——即提供选择
时，他们偏
好于注意另一幅画，在儿童时期智力测验
得分往往更高。
C <
/p>
婴儿期的智商对儿童未来的智力预
测度并不高；
< br> D
婴儿期之后，
儿童智力测验得分可以
预测其青少年及成年时的智力。
8
．
从心理学研究的角度，
下列观点正确的是
（
BCE
）
(
多
选
)
A
在智力方面有天赋的儿童往往是是适应不良的，因
为他们通常生活在与其它
非天才同伴“不同的世界
里”。
B
根据智力发展水平的差异，可分为智力超常，智力
中等和智力低
常等。
C
应该根据儿童智力水平的
不同，对高智力儿童实施
分班教学制度。
D
根据智力表现早晚的差异，可分为人才早熟，中年
成才及大器晚成等。
E
不同的个体，在知觉类型、记忆类型、言语和思维
类型等智力方面发展存在类型差异
。
9
．
有人
在生活的许多方面都需要别人照顾，
但是却具
有超强的日期记忆
能力，能够快速记忆几百年内的相
关日期，这是（
D
）。
A
人才；
B
能力
; C
天才；
D
偏才
10
．
研究发现
:
女孩在语言能力测验中占优
势，
而男孩
在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女
智力在
(A
)
方面的差异。
A
．性别；
B
．发展速度；
C
．发展水平；
D
．类型
11
．能力的发展受
(D)
条件的影响。
A
．遗传；
B
．环境和教育；
C
．实践活动；
D
．人
的主观能动性；
E
．机遇
12
对液体智力和晶体智力在人的一
生中发展变化趋
势的正确描述是
(
B
)
A
．
液体智力一直处于不断上升的趋势，
< br>晶体智力则经
历一个倒
U
形变化
趋势
B
．
液体智力经历一个倒
U
形变化趋势，
晶体智力处于
不断上升的趋势
C
．
液体
智力保持不变，
晶体智力经历一个倒
U
形变化
趋势
D
．
晶体智力保持不变，
液体智力
经历一个倒
U
形变化
趋势
13
根据智力的三元
理论，
下列说法正确的是
（
AB
）
（多
选）
A
智力测验所得分数的高低与组合性（成分性）智力
有关。
B
没有较高
IQ
值的人，也可以具有较高的情境智力。
C
由
Guilford
提出。
D
“入乡随俗”反映了经验智力的能力。