关于动物的教案
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关于动物的教案
【篇一：《我与小动物》教案】
《我与小动物》教案
教学目标：
1
、情感与态度
培养学生珍爱动物、
热爱大自然的情感，增强学生
的生命意识和环保意识。
2
、行为与习惯
< br>通过亲密接触以及饲养小动物等活动，养成自觉保
护动物的良好行为习惯。
3
、知识与技能
通过制作
“
动物明星卡
”
及开展动物小百科等活动，
引导学生了解一些动物习
性，增长有关动物的知识，学着饲养自己
喜欢的小动物。
4
、过程与方法
< br>通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，
培养学生的观察力和信息处理能
力。
一：激趣导入
1
、
小朋友今天老师带了一些新朋友
跟我们一起上课，你们说好吗？
（好）
2
、
那赶
紧请出他们吧！你们能大声叫出他们的名字吗？（出示动
物图片）
3
、
小朋友们真厉害把它们的名字都叫出来了，你们有没有发现他
们都是
——
（动物）
4
、
那这么多动物朋友你最喜欢哪位动物朋友呢？为什么？
二：制
作明星卡
1
、小朋友说的可真好，老师也喜欢上这些动物朋友了。看来
小朋友
在生活中都是有心人，很善于观察。
2
、
课前老师已经让小朋友们去寻访过自己身边的动物朋友了。
3
现在老师要考考你们了，敢吗？那就在动物朋友面前好好表现吧！
4
、你能说一说你在寻访的时候，在生活你看见了哪些动
物，都是在
那里看见的呢？
5
、小朋友们说的真棒，为了奖励你们老师也把我最喜欢的动物告诉
你
们。看！老师还帮他做了一张明星卡片呢！
6
、（边出示，边介绍）
7
、同学们也一定心动了吧，也想为自己喜爱的小动物制作明星卡。
动手
之前，你觉得制作明星卡需要注意些什么呢？
8
、快把你心中的动物明星介绍给大家吧！戴头饰介绍。
三、动物游戏
1
、小朋友们知道的可真不少，看小动物们都在表扬你们了。
（小狗
叫声）这是谁在表扬你们啊？谁会模仿一下？
2
、你还会模仿哪种动物的叫声？学一学，让大家猜一猜。
3
、老师也带来了几种动物的叫声，再来猜一猜吧！
4
、让我们来一曲动物大合唱吧，你们喜欢什么动物就模仿什
么动物
的声音。
5
、我好像进入大森里了。
四、动物知识竞赛
1
、大森里有各种各样的动物，今天我们动物朋友
还给我们小朋友
带来了一些有关动物的小知识题目，看看哪组知道的多。<
/p>
（题目
:
动物百科知多少
1
、动物世界中有一种鸟，被称为
“
森林医生
”
，请问它是谁？（啄
木鸟）
< br>
相关知识：据统计，森林里
95%
的害虫都是被啄木鸟消灭的。因为
它舌头很长，尖端长有
倒钩，不管害虫藏得多深，都能将虫子钩出
来吃掉，
2
、请问世界上脖子最长的动物是什么？（长颈鹿）
相关知识：它也是世界上最高的动物，平均身高有
4
、
5
米，小鹿宝
宝一生下来就有两米多呢！
3
、有动物世界里，谁有超级大嘴巴？（河马）
张开时嘴唇能超过头顶，口中可藏入一个大蓝球。
4
、动物世界中，谁被人们称为
“<
/p>
沙漠之舟
”
？（骆驼）
< br>
相关知识：骆驼不怕风沙，这与它的鼻子、眼睫毛、
耳朵、脚有关，
它的鼻子上有块膜，能随意开闭，眼睫毛是双层的，耳朵里的细毛
特别浓密，能将沙子挡住。它的脚上有弹性的肉垫，可以隔热。
5
、在动物世界里，谁是最聪明的动物？
大猩猩：因为它们像人类一样，会使用工具。
6
、请问什么鸟是世界上最小的鸟？（蜂鸟）
相关知识：大小和蜜蜂差不多，羽毛很艳丽，它的嘴巴又细又
长，
像一根吸管，而且它们飞行采蜜时能发出
“
嗡嗡
”
的响声，所以被人
们称
为蜂鸟。
7
、世界上最大的鸟是谁？（鸵鸟）
相关知识：站立时大约有
2
、
3
米高，体重达
15
0
公斤，头可以碰
到房顶。
8
、在海洋世界里，有一种动物是直立着游的，它的两只眼能
同时转
向两个不同的方向，小宝宝是在爸爸的育儿袋中孵化出来的。（海
马）
9
、有一种鸟，它是
农田的卫士，一个夏天能捕捉
1000
多只左右老
鼠。（猫头鹰）
相关知
识：生活习性非常有趣，它睡觉的时候，总是睁一只眼，闭
一只眼，即使在睡着的时候，
也能监视出没的老鼠。
10
、自古
以来，人们把它和古松来象征长寿，它的腿长，脖子长，
嘴巴也长。（丹顶鹤）
人们称它为
“
长寿之神
”
，的确一只丹顶鹤可活
20-30
年，有的可活
50-60
年，在动物世界里，的确算是长寿的。
五、总结升华
1
、今天跟动物朋友们一起上课，你们喜欢他们吗？
2
、可是看看这些动物吧！（出示濒临灭绝的动物图片资料）
3
、看着这些动物，希望小朋友一定要爱护动物，也要告诉你
身边的
朋友家人，让我们一起行动起来保护这些我们人类的朋友。
【篇二：常见的动物教案】
常见的动物
执教者：邹安琴
教学目的：
（一）科学探究目标：
1
、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常
见动物
的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2
、能观察记录。
3
、能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4
、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
（二）情感态度与价值观目标：
1
、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发
学生参
与科学学习的兴趣和热情。
2
、促进细致、严谨的科学态度的形成。
（三）科学知识目标：
1
、能说出更多常见动物的名称，在对动动物进行分类的过程
中体会
动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
教学重点：
识别常见动物，观察描述常见动物的特征