动物世界
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动物世界
《动物世界》之一“音乐欣赏”
课时：一课时
课型：欣赏课
教学内容：欣赏本课中
的《云雀》
、
《鸭子拌嘴》
。
教学目标：通过欣赏音乐中的动物形象鸟、鸡、鸭等，把这
几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较，
从音乐中感受
动物可爱的形象，让学生感觉到音乐的神奇和魅力。
2
．通过动物大聚会的形式，利用学生对小动物
的喜爱之情，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋
友。激发他们参与音乐、
鉴赏音乐的兴趣，激发学生的想象
力和音乐创造能力。
教学重点：
1
．欣赏音乐、听辨不同乐器的音色所表现的动物形象。
2
．感受音乐中几种动物，云雀、
<
/p>
公鸡和母鸡、鸭子的不同
形象，并能用动作表现出来。
教学难点：通过表演和评价，发掘学生对音乐的创造能力和
评价能力。
教学准备：多媒体电脑、课件、录音机、小动物头饰等。
教学过程：
一、故事导入：
2016
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同学们，上节课我让你
们准备的小动物带来了吗？好，一会
儿老师要给你们讲一个故事，
讲到需要你们小动物出场的时
候你们就把手中的小动物请出来，
让他们到自己喜欢的地方
去好不好？圣诞节到了，在美丽的大森林里，动物王国要举<
/p>
办盛大的狂欢节，今天许多动物们乘着雪橇、坐着马车高高
兴兴地
来参加这每年一次的大聚会，
现在让我们来看看都有
什么动物来
了！
（放
《铃儿响叮当》
音乐）
小朋友们边用
“啦”
哼着自己熟悉的曲调边陆
续把自己手中的小动物帖到黑板
上……
二、师生合作做歌曲创编游戏《小小动物出来玩》
，师分别
邀
请几个同学创编歌词并扮演各种动物，
师边唱边找其中一
同学跳
，并随之带上小动物头饰，其他学生们跟着做动作。
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小小兔
子
出来玩，
跳呀
跳，
跳呀
跳，
小小兔子
出
来
玩，
跳呀
跳呀
跳。
学生模仿兔子有节奏地跳，一人领，其他同学跟着跳。
师：小兔子出来了，现在轮到哪个小动物表演了？小朋友随
之创编各种
小动物歌词和动作，边唱边跳……
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小小鸡儿
出来
玩，
唧唧
唧
唧唧
唧，
小小
鸡
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