招牌识字
红莲湖-
第一课时
课前活动：
孩子们，台下有这么多的老师看我们上课，你们高兴吗？我们
一起来唱一首动听的儿歌来
表达我们这时高兴的心情好吗？我们一起来背
《小小
的船》吧！
（边背诵边做动作）
师生问好。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1.
谈话导入：
同学们，你们喜欢逛街吗
?
今天，张老师就带大家一
起到街上看
一看吧！
（课件出示书中情境图）
师：瞧，大街上有什么？
2.
教师小结，揭示课题。
刚才，
我们在逛街时，
认识了不少汉字。<
/p>
这就是老师这节课要教给你们
的识字好方法——我在街上识汉字。
(
板书课题：
2.
我在街上识汉字
)
二、认读生字，熟读课文。
1.<
/p>
打开书
P97
，自己动口大声读读课文，
动手圈一圈生字。
2
．同桌之间互相读一读。
3
．小组同学开火车读一读。（课件出示课文，老师打乱顺序指读。）<
/p>
4
．其他小组齐读比赛。（教师指行小
组比赛读。）
5
．老师范读。
(1)
教师范读九个词语，读出节奏
和韵味。（×
0
×
0
×
0
×）
(2)
学生仿读，有节奏地美美地朗
读全文。
⑶男女生比赛读。
6
．游戏巩固字音。
出示
PPT
课件。
师：一把
钥匙开一把锁，瞧，有
9
把钥匙，几号钥匙能打开这把锁呢？答
对后，小老师带着全班拼读
3
遍。
三、深入感悟，理解词意。
1.
小组交流，理解词意。
2.
提出疑问，全班交流。
3.
教师着情指导学生理解不懂的词语。
4
．练说句子。
(1)PPT
课件出示说话训练的句式：
教师示范说句：我去商店买玩具。
(2)
学生练习说话。
四、组织游戏，巩固识字。
摘星星。（黑板上贴了写有九个汉字的星星）
教师指名摘下星星，学生读准星星上的汉字，领着全班齐读并组词。
五、课外拓展，巩固识字。
活动：画地图
（教师引导：
刚才学习时大家的表现非常出色，
张老师想送给大家每人一件
礼物。你们想要吗？