识字教案日月水火
方塘-
识字教案日月水火
识字教案日月水火
识字是在学习汉语
拼音之后
,
看图学词学句之前。所识的
字大多是独体字。这些字不是作汉字的部首
,
就是作合体字的<
/p>
部件。分享了日月水火的识字教案，欢迎参考！
一、明确
要求
看图读拼音识字是在学习汉语拼音之后，看图学词学
句之前。所识的字大多是独体字。这些字不是作汉字的部首，
就是作合体
字的部件。为此，在这一单元，我们要扎扎实实教
好汉字的笔画、笔顺，要认真指导写字
，养成良好的识字、写
字的习惯。同时还要担负巩固汉语拼音的任务。
< br>
看图读拼音
识字是借助图和朗读拼音短文理解字义的。
我们要利用图画、
拼音短文和生字之间的关系，把识字和认识事物，丰富词汇，
训练阅读和训练说话结合起来。这个单元的学习要以识字为
主，但也不能
单打一。为此，我是这样制定看图读拼音识字
“日月水火”的教学要求
< br>:
1.
学会四个生字；
2.
学会竖钩、横撇两种基本笔画；
3.
认识四个象形字；
4.
正确朗读拼音短文。
二、看图读拼音短文
1.
指导看第一幅图，读拼音短文
第一行。
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在揭示课题后出示四幅图，问学生
黑板上有几幅图？然后
问学生第一幅图画的是什么？图上的太阳是什么颜色？什么形
状？太阳又叫什么？指导学生读拼音短文第一行：hóngrì
yuán yuán。
2.
指导看第二幅图，读拼音短文第二行。
这幅图
上画的是什么？什么样的月亮？（弯弯）弯弯的月
亮又叫什么？（月牙）指导读拼音短文
第二行：yuè yá
wānwān。
3.
指导看第三幅图，读拼音短文第三行。
这幅图画的是什么？我们能看到水底的石子说明河水怎么
样？指导读拼音短文
第三行：hé shuǐ qīng qīng。
4.
指导看第四幅图，读拼音短文第四行。
图上
画的是什么？（一堆火）师指图说：这是火苗。火苗
什么颜色？指导读拼音短文第四行：
huǒ miáo hóng
hóng。
< br>5.
这篇短文是讲这四幅图的意思的，我们可以采用“引
读”法指导读拼音短文。
师问：红日什么样？
生读：红日圆圆。
师问：月牙怎么样？
生读：月牙弯弯。
师问：河水怎么样？
生读：河水清清。
师问：火苗什么颜色？
生读：火苗红红。
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指导看图读拼音短文除了上面看一幅读一行拼音的方法
外，还可
以先指导学生理解四幅图意，然后一起读拼音短文。
指导看图读拼音短文不是这课书的教
学重点，因此，我们花的
时间不宜过多，只需五、六分钟或七、八分钟时间就可以了。<
/p>
三、教学生字
1.
教“日”字。
< br>出示：rì
日，指出“日”读翘舌音，个别读，小组开火
车读。“日”怎么写呢？老师在田字格里一笔一笔范写，边写
边问：老师第一笔写的是什
么笔画？第二笔呢？第三、四笔
呢？强调字的笔顺是先外后里最后封口，也可以形象地说
：先
进人后关门。指导书空。老师指图说：这是古时候的“日”
字，渐渐地，演变成今天这个样子的“日”。小朋友看看，
“日”字像什么？像事物形状
的字，我们叫它象形字。
2.
教“月”字。
< br>出示
yuè
月，yuè
是什么音
节？（整体认读）个别读，
全班齐读。老师在田字格里范写，边写边问：“月”的第一笔
是什么笔画？师：撇与“八”字的撇有所不同，要竖着撇。第
二
笔是什么笔画？老师写完外面的笔画就写里边了，第三笔是
什么笔画？第四笔是什么笔画
？“月”的笔顺是什么？“月”
的笔顺是从外到内。个别书空，全班书空。师指图说：这
是古
时候的“月”字，现在演变成这个样了。“月”字像什么？像
弯弯的月亮，所
以我们说“月”是象形字。
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