语文学习方法与技巧
面朝大海春暖花开赏析-
语文学习方法与技巧
首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三
个阶段
：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，
不反感，不因对以前的老师、
教材和考试的印象而迁怒语文
;
能如此，
方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈
怠，不放弃，不因外
界干扰、其他学科和考试分数而离开语文
;
能如
此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习
惯，言谈举止
，一笑一颦，莫非语文
;
能如此，方可进入语文的神仙
洞天
!
次自主：观千剑，操千曲。
古人云：
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自
主学习的重要。语文学习不同于其
他学科的一个重要特点，就是教
师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学
生的自主
学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，
这种想法
已被无数事实证明：此路不通
!
因此，有意识培养自己的自
学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自
求
其通，也是一条极重要的语文学习规律。
必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学
语文所为何事
?
我以为可以用十二字概括：丰富心灵、
明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为
“思欲
丽”：情感思想要富赡犀利
!
现实中，我们许多同学只会作题，
从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：
一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思
;
一是
“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、
行万里路的同
时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华
情感，“写”可以廓清和锻造思想
。“思欲丽”，必多写
!
坚持写日
记，
这是许多伟大成功者的良好习惯
;
至少要坚持每周练习写作两次
：
生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材
;<
/p>
读书笔记
一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三
至五万字，
是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。四、定多读：破
三春，汇九流。在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅
读，这就
叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会
中外，首重哲学，这就叫“融汇
九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，
能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均
可大读特读。
尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
强积累：有诗书，有成竹。
语文学习
非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样
(
模板
)
应该
是什么呢
?
当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青
熟读《古文观止
》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积
累，在头脑中建立起丰富的“语言范式
”，形成“兴奋灶”，这就
是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“
说”，
模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。
这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到
语文学习空
泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
重感悟：思千载，想万物。
古诗云：
“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有
灵犀”呢
?
首先，要广见博闻
(
多读
)
、反复尝试、积累范式，因为灵
感总是出现在辛
苦劳动之后的彩虹
;
其次，要养成联想和想象的良好
习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的
飞翔
;
再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其
中，体验品味，不急于求成
;
最后，要敢于
相信自己的直觉，相信自
己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。经过多次成功的
灵
感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进
一步学好语文的利器。
求精熟：启而发，点而悟。
语文学习
欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂
得一点教师“点拨”的道理。点拨
之妙，首在得“人”：不同的学
生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨
他，或要
言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不
一而足
;
点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考
，主动暴露自己，
以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态
的外在表现，决不放过点拨良机
;
点拨之妙
，还在得“度”：引而不
发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确
了
方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学
习
要跳出：课内法，课外路。
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。
因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成
功，还在于学生在生活
中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了
实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学
习中必须：①跳出语
文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学<
/p>
成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科
学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学
艺术鉴赏的规律和经验
。②跳出语文课本学语文。从《读者》学人
文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥
秘》学科学幻想。③
跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡
“科教频道”的《希望英语杂志》、《百家讲坛》等栏目，还有大
量
的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学
习形式。
一
.
课前预习法
:
预习很重要
,
你只有课前预习了
,
才能提前了解课文内容。
1
、预习之前准备一本字典
,
先把生字词过关。这样方便朗读课文
,
理解课文。
2
、标自然段。
3
、熟读课文三遍
(
以上
)
。