学习初中语文的方法和技巧
月亮之下-
学习初中语文的方法和技巧
语文课是最难立竿
见影，
短时间提高的。
所以要掌握学习语文的方
法，首先要有持之以恒的决心，要坚持一段时间，自然就会有效果。
一、学会利用语文书
不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微
。因
此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研
读课本。
学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确
本学期的
任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，
明确各单元的具体任
务
。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读
上学会
“
读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总
结
”
六步读书法。做到读通、读懂、读好。
在利用课本的同
时还有一个非常重要的方法，
具体做法是：在阅读
语文书的同时
，还要注意
勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题
。鲁
迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他
借书时，
他总是另外买一本借给别人，
因为他的书经过勾画批注
已变成
他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行
间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的
学习
习惯，
还有利于我们复习，
复习时只要翻翻书，
重点难点一目了然。
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学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范
文
，
尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风
格。
二、学会上课听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高
听课
效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点：
1
、眼看
科学实验表明，从记忆的保持速度
上说，
“
看
”
的记忆为最好，上课
时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂
上
老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，
板书是老师精心设计的一课的重点内容，
要一字一句看明白，
< br>力争做到
过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并<
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用，学习效果好。
2
、耳听
上课时要耳听一方。
听老师的讲析，
听老师的提问，
听同学的发言，
跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用
心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强
理解力。
3
、笔记
看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为
主，
笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注
意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到
正题，
才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如
“××
段
要
重点分析理解，
××
内容了解即可。
”
老师讲的结论也是重点，
这往往是<
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“
画
龙点睛
”<
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之笔。
<
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记在哪？语文课上一般记在书上即可，
学完一课后再归纳整理记到
笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记？充分利用老师讲课的间隙
，如重复、停顿、板书时抢记，
逐渐培养听记结合的能力。
4
、积极答问
课上答问，一种是
“
内心独白
”
自问默答；另一
种是老师提问时，与
同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或
是
失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包
括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
三、认真对待作业
做作业，
要目的明确，
切忌以下几点：
其一，
单纯为了完成
“任务”
，
向老师交差；其二，做作业前不认真看书、
消化课本内容，甚至连概念
都没弄清；
其三，
< br>不动脑筋，
套书本格式做作业；
其四，
< br>抄袭别人作业，
互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、
效率
低、容易遗忘。
做作业究竟应达到什么目的呢？
首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知
识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，