鄙视的英文-

教育部审定

2016

义务教育教科书

一年级

上册

14

小蜗牛

【教材分析】

这是一篇童话，

以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。

课 文

借助小蜗牛先后

3

次去树林里的故事 ，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。

课文 以小蜗牛的视角，

生动鲜活展现了一年四季的自然变化。

本课的 最大特点是第二、

三、

四自然段结构相同，

小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。

这种不断复现的情节，

< br>有利于

学生习得语言，发展思维。

这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，

只给部分难字注了拼音，

配有四幅色

彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现，旨在 培养学生看图学文、自主识字、独

立阅读的能力。

【课标表述】

1.

< br>对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。

2.

能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

3.

用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文，能够流利的背诵课文。

4.

能联 系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、

词典和 生活积累，理解生词的意义。

5.

能 初步把握文章的主要内容，

体会文章表达的思想感情。

初步感受 作品中生动的形象和

优美的语言。

【学习目标】

1.

< br>认识“住、孩”等

12

个生字和王字旁

< br>1

个偏旁；会写“对、妈”等

4

个字。

2.

借助图画、生活经验，读 懂课文，了解一年四季的不同特点。

3.

正确、流利地朗读课文。

【教学重点难点】

教学重点：借助图 画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

【评价方案】

1.

< br>通过课上提问，互相检查生字认读的方式，关注学生识字状况，评价目标

1. < /p>

2.

通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写字姿势三方面进行相互检 查，评价目标

2.

3.

通过多种形式 的读，初步感受课文的意境。评价目标

3.

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】