6

、课外学习

（

1

）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利 于促进文化科学知识的

学习和发展正当的兴趣爱好。

（

2

）课外学习活动的内容和时间要适当，不要 影响正常的课堂学习

和身体锻炼。

（

3

）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合， 脑

手并用。

（

4

）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。

以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的

学 习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然

而这些却又是极为重要 的。

我们应当在语文学习中全面、

正确地运用，

以求得自身的主动发展。

四．高中语文必须养成的良好学习习惯

1

、勤读课外书籍

< br>语文学习最重要的内容是读书。

要学好语文，

光读

’

几册教材是远远不

够的，必须要大量地阅读 课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤

奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。 欧阳修善于利用

“

三上

”

的时间读书，即

“

马上、枕上、厕上

”

，郑板桥读书则利用

“

舟中 、马

上、被底

”

的零星时间读书背诵。 古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2

、勤做读书笔记

< br>读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习

惯。写读书笔 记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深

刻性，

有 助于加深对读物的理解、

记忆。

做读书笔记有以下几种方法：< /p>

1

、摘抄、摘录，

2

、做卡片，

3

、提要钩玄，

4

、写读后感。

3

、勤查词典资料

4

、勤于朗读背诵

< br>朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感

的重要途径。 朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有

抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出 作者的情感。朗读人物的对话，要

力求模拟出人物的心情、

口吻 ，

使人物形象活生生地站立在听者面前。

朗读诗歌要铿锵悦耳， 语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。

通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句 的优美、汉语音的韵律，

也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整 为零

地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复

习运用，这样就可以做到终生不忘。

5

、勤于独立思考

< br>思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出

问题。思考是 从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几

个为什么。其次要善于分析综合。 分析就是深入到文章的内部分解剖

析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别 ，从而对学习

的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解 成若干部分，然后逐

一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把

握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想

的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以

使学习和解决问 题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思

想，难以有所发现和创造。要善于从 固有的思路中跳出来，变换角度

去思考，往往会有新的思想。

6

、勤于求教探讨

< br>要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡

是不懂的，< /p>

有疑惑的、

把握不准的，

都应当勇于向别 人请教，

问老师？

问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。 学习需要谦虚，还需要

有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于 探

讨、研究，甚至是激烈的争辩。

7

、勤于写日记

日记就是把自己一天的或一段时间的感受和经历写下来，

慢慢的你就会体会到其中的 乐趣和益处。

切记，

日记要坚持的，不可三天打鱼，两天晒网， 那样的话，效果就不明显，或没效果了本回答专业性由科学

教育分类达人

史晓广认证

【篇二：语文基础知识不好的原因】

学习掌握

“

双基

”

的有效方法

1

< br>、强化记忆的

“

秘诀

”