小学语文教学论文 - 新课程体系下小学语文教学改革的几点思考
二本师范大学-
小学语文教学论文
新课程体系下小学语文教学改革的几点思考
要适应新课程体系教学的要求
,
小学语文教学必须在课程目标和内容、教学观念和学习
方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。但是
,
要做到真正意义上的教学改革
,
首要的
是需要小学语文教师树立良好的改革意识
,
更新观念
,
从我做起
,
努力做
好小学语文课程体系
中的教育教学、教学方法和教育角色的转变
,
实现教育改革的内涵发展
,
完成小学
语文教学任
务
,
培养德、智、体、美、
劳综合发展的特长学生。
1
新课程体系下
< br>,
小学语文教师应努力更新教育观念
当前<
/p>
,
面对语文新课程、
新教材的实施
,
要想真正改善课堂教学效果
,
没有必要的创新理念
,
课程改革是难以实现的。特别
是小学语文教学
,
由于面对的是小学生
,
他们的智力、思维、接
受能力还需要进一步培养
,
因此教师必须适应经济、网络、科技时代要求
,<
/p>
更新观念。在实施
小学语文课堂教学时
,
不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生
,
更要根据学生身心发
展规律、年龄特点来认真研究
,
探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展和素质教育
的目
标出发
,
组织和实施自己的小学语文课堂教学。在传授语文文化
知识的同时
,
对学生进行
思想道德教育
、模仿教育
,
探究问题方法的教育、做人的教育、集体主义教育
、科学社会主
义思想教育、尊敬师长和长辈教育
,
实现整体素质教育、培养完整人的教育。
同时还要改变对学生的传统意识<
/p>
,
要遵循教育活动的客观规律
,
充分注意学生的差异性、
潜在性和独立性
,
努力提高学生学习的主动性和自觉性
,
并使
他们各自的特长都充分得到发
挥。因此
,
新课程体系下的小学语文教学
,
首要的是观念的更新。要做到
观念更新
,
重要的是要
学习
,
学习先进的教育理论
,
学习科学的思维方法
,
学习探究问题的基本策略
,
学习做人的起码
道理
,
为从事小学语文教学打下坚实的基础。
2
新课
程体系下
,
小学语文教师应努力转变角色
新课程
不仅要求教师的观念要更新
,
而且要求教师的角色要转变
,
要使自己由一名教师向
学者型、研究型教师
过渡。
2.1
要培养学生创新的意识
,
并使之逐渐形成新能力
这就要求教师放下权威、师长的架
子
,
以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同
探讨小学语文教学中的各种问题
,
组织全体学生勇
于挑战课本、挑战教师、挑战权威
,
实现生
命的自我超越。网络和经济时代
,
由于人们观念的变化
,
人与人之间的关系已经变得十分模糊
不清
,
师长之间也应学有相长
,
共同进步与提高。
因此
,
那种师道尊严的老面孔应该及早
“下课”
,
应与学生打成一片
,
交朋友
,
谈心
,
相互帮助
,
共同提高。
2.2
向学者转变
未来教育需要专家型的教师
,
而不是“教书匠”
。这就要求小学语文教师
既不能脱离教学
实际
,
又要为解决教学
中的问题而进行研究
,
即不是在书斋中研究
,
而是在教学活动中进行研
究。要求小学语文教师承担起语
文研究者的角色
,
新课程的实施将为小学语文教师向研究型
转变提供积极的学习机会。
2.3
新课程更需要开放型的好教师
一个只会把语文教科书的内容搬到
学生头脑中的教师显然已经落伍。
学校越来越广泛地
同社区发生
各种各样的内在联系
,
学校教育应与社区生活、家庭教育、社会
教育有机结合
,
实