a

：这个壳能保护小蜗牛。

幼

b

：有危 险的时候，小蜗牛就能躲在里面。

幼

c

：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去暖和。< /p>

幼

d

：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就

把房子背 到哪里。

师：蜗牛背上的壳是什么样的？

幼< /p>

a

：弯弯曲曲的。

幼

b

：有一 头有个洞，一圈一圈像个圆。

幼

c< /p>

：不对，从里往外绕的圆。

幼

d

：是螺旋形的。

2.

观察蜗牛的

身体

师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？

幼：不是，它是用身

体往前爬的。

师：它的身体是什么样子的？

幼

a

：老师，我见过，蜗牛的身体全是肉， 白白的。

幼

b

：亮亮的，

好像上面有水。

幼

c

：头上有两个触角。

幼

d

：蜗牛 的身体软软的，爬的时候伸得好长。

幼

e

：它爬得可慢

了，要花很大的力气才能爬一步呢！

幼

f

：它当然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身

体压扁了！< /p>

幼

g

：说什么！蜗牛的身体本来就是软的嘛！压不扁的！

3.

观察、

了解蜗牛的生活环境。

师：小朋友们，你们知道蜗牛喜欢住在什么地方吗？

幼

a

：蜗牛喜

欢住在花 园里。

幼

b

：我看到蜗牛在池塘里爬了。

幼

c< /p>

：我看到蜗

牛爬到草地上了。

幼

d

：我看 蜗牛喜欢水，你看刚才那只缩进去的，一到水里头就伸

出来了。

幼

e

：快看这只蜗牛再往墙缝里爬呢， 它喜欢住在墙缝里！

师：水塘、花 丛、草地、菜田、墙缝，这些都是蜗牛喜欢住的地方。

想想蜗牛为什么喜欢住在这些地方 ？

幼

a< /p>

：安全，别人发现不了。

b

：有营养的东西可以随时吃得到。

师：最主要的是这些地方比较潮湿，适合蜗牛生长。

三、激发幼儿

绘画兴趣。

1.

师：蜗牛喜欢在水池、草地、花丛、树林、农田等地方住 ，一遇

到干旱或危险，它们就会立刻躲进小房子里。这么可爱的小蜗牛，

小朋友们想不想把他们

画出来？

幼：想。

师：怎么画呢？

2.

幼儿讨论蜗牛的画法。

幼

a

：我想画在草地上玩的小蜗牛。先画小蜗 牛的房子，再画头和

身体，最后画上草地。

幼

b

：我 觉得应该先画蜗牛的身体，他朝哪里爬，身体就朝哪个方

向，再画上头，还有头上面的触 角，最后才能画他的小房子，要不

然房子的方向就歪了。

幼

c

：我想 画几只蜗牛，有的在爬树，有的在草地上玩。

幼

d

：我

想画几只小蜗牛和小蜜蜂、小蝴蝶一起唱歌、 跳舞。

幼

e

：我想画

蜗牛的一家在一起散步。

3

．教师结合多媒体课件，重点引导幼儿欣赏、分析装饰花纹，启发

幼儿运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。

< /p>

师：小朋友们想不想把蜗牛打扮得漂漂亮亮的，为蜗牛的螺旋型房

子装饰一下，让他们也能住上漂亮的房子呢？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

五、

讲评。

1.

用视屏展示仪展示幼儿作品，引导幼儿介绍自己的作品。

师：说

说你画的小蜗牛在哪里玩的？

幼

a

：我画 的小蜗牛在苹

果园里玩的，爬着爬着在路上遇到了小蜜蜂、小 蝴蝶、小兔还有小

鸟在一起玩得可开心了。