王海祥-

2021年2月8日发(作者：首阳山)

四年级科学下册《运动的快慢》备课教

案

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教学目标：

.

知道物 体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内

通过的距离；

2.

会测量走路的速度；

3.

知道 运动方向也是描述物体运动的重要方面之一；

4.

知道有些看似不动的物体实际上 在缓慢运动；

5.

会使用秒表。

教学重点：

知道速度是指单位时间内通过的距离。

教学难点：

会测量运动的速度。

导学案：

收集物体运动速度的数据，

分两类，

一类你认为较快的；

一类是较慢的。

教学过程：

（一）情境导入

.

教师出 示书上的图片，

提问：

图中的伙伴们在干什么？

你们觉得他们四个谁运动得更快呢？（这里不需要学生回答

的很标准，只要有运 动的快慢的概念就可以了）

2.

同学们各抒己见，意见不统一，有什么办法能比出他

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们之间运动的快慢呢？（板书：运动的快慢）

指定一定距离

限制时间

（二）

、比较物体运动快慢的方法

（

1

）同学们说了这么多方法，那么我们就来试一试。

出示图片

他是谁？介绍刘翔

下面，让我们来看一段比赛的录像。

（播放刘翔比赛录

像）

（

2

）在雅 典奥运会上，刘翔以

12

秒

91

获得了冠军。

美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是

13

秒

18

；古巴选

手加西亚第三名，他跑出了

13

秒

20

的成绩。那么，我们是

通过什么来比较他们之间 运动的快慢呢？（时间的多少）

总结

:

相同距离

比时间

时间少的快

概念：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，

这就是常说的运动速度。

（三）速度概念和比较

、介绍速度的国际单位和常用单位

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